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高职“双师型”教学团队建设的探索与实践

2016-03-13王宪庆王玉霞

卫生职业教育 2016年24期
关键词:高职能力企业

谭 敏,涂 冰,王宪庆,陈 靖,王玉霞

(常德职业技术学院,湖南 常德 415000)

高职“双师型”教学团队建设的探索与实践

谭 敏,涂 冰,王宪庆,陈 靖,王玉霞

(常德职业技术学院,湖南 常德 415000)

“双师型”教学团队建设不仅是提高教育教学质量和培养技能型人才的重要保证,更是创建高职示范校的关键和前提。对湖南省示范性特色专业药学专业“双师型”教学团队建设进行探索,校企互融,全面提升人才培养质量,发挥示范引领作用。

“双师型”;教学团队;药学专业

加强师资队伍建设,是促进高等职业院校教学改革和发展的关键所在。“双师型”教学团队建设不仅是提高教育教学质量和培养技能型人才的重要保证,更是创建高职示范校的关键和前提。随着医药行业的蓬勃发展,对高端技能型药学人才的需求量不断增加,药学专业师资队伍无论在数量上还是质量上均无法满足人才培养的需求。因此,深度融入医药企业,校企互培互聘,“请进来,走出去”,打造一支高素质的专兼结合的双师型“鹰雁团队”成为当务之急。

1 “双师型”教学团队建设存在的主要问题

我院药学专业是湖南省示范性特色专业,是学院建设的重点专业,药学团队是“湖南省省级专业教学团队”,拥有在编教授6名,博士2名,硕博士研究生达70%以上,师资力量雄厚。药学专业具有深厚的校企合作基础,联合办学的9家企业均为国家级、省级高新技术企业或示范性医药企业,其中2家已成功上市,这些为打造双师型“鹰雁团队”提供了条件保障,但也存在以下问题。……

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