王迷迷， 张立珍， 陈慧琴， 陈玉林

(东南大学 成贤学院， 江苏 南京 210088)

微项目实践驱动型电子信息类专业基础课程教改

王迷迷， 张立珍， 陈慧琴， 陈玉林

(东南大学 成贤学院， 江苏 南京 210088)

本文在把握电子信息类专业基础课程内涵和对项目式教学进行改进的基础上，提出了微项目实践驱动与理论教学融合型的教学模式，从内容整合、教学方法、组织方式、测评策略等方面给出了实施方案，教学改革实践表明，该教学模式能有效提升学生应用能力, 适用于专业基础课程阶段的应用型人才培养。

微项目实践；专业基础课程；教学改革

随着社会经济迅速发展和产业结构优化升级，应用型人才需求持续增长[1]。在应用型人才培养和电子信息产业结构调整的宏观背景下，对电子信息类专业基础课程进行改革研究，探索应用型人才培养在专业基础课程中的有效教学模式，对促进电子信息产业应用型人才培养，具有十分重要的现实意义。

1 专业基础课程内涵特征

专业基础课程，主要介绍各专业领域的基本理论、基本技术、基本方法和基本应用，具有宽厚的基础性；不同专业的专业基础课程，也有不同的侧重方向，具有特定的专业性。故专业基础课程具有基础性与专业性统一的特征。

电子信息类的专业基础课程，除了上述特征外，还具有一定的理论性；同时，也与实际应用紧密结合，比如数字电路与模拟电路等课程都要求学生认识并灵活应用电子器件，并以计算机为辅助工具进行进行电路设计；……