孙抒文

一、问题提出

运算能力一般理解为学生数学基本计算中的计算速度和计算正确率.近几年，对于七年级学生学业测评的研究颇多，但是专注于分析运算能力现状的研究相对缺乏.笔者时常听到同行有这样的疑惑：“为什么学生的运算能力一年不如一年”，“为什么我都教得这么透彻了学生还是无法计算正确”，“为什么学生九九乘法表还不会背”，等等.

笔者所在的学校原属乡镇学校，后成为苏州工业园区首批“达标升级”学校，实行区级管理，成为园区管委会直属事业单位，学校的行政和业务也归园区教育局统一管理.本校虽属苏州工业园区，但地处城镇结合区，面临的学生也大部分来自农村和“城市移民”的组合体.由于地域、家庭教育、素养等诸多限制，学生的基础和能力参差不齐.要培养学生对于数学的兴趣，就必须从提高学生运算能力入手，有效增强学生学习数学的信心.

五、一些感悟

随着新课程的实施与推进，运算能力已经成为影响学生能力发展的一个相当重要方面.作为一个达标升级学校的一线数学教师，更应该基于本校学生、课堂实际进行理性的分析探索，针对问题开展有效的调查研究，总结策略帮助学生提高数学能力.本次调查，笔者认真倾听不同层次学生的思考过程，了解他们的思维习惯，真正挖掘运算错误的原因，帮助学生加强对运算意义的理解，长效发展学生的运算能力，进一步培养学生学好数学的自信心.做个善听、善思的践行者，真正走入学生内心，想学生所想，解学生所困，才能引导我们的学生走出一条真正适合自己发展的数学学习之路.