降 华，王 雷（河南应用技术职业学院，河南郑州，450042）



微课应用于高职信息类课程“翻转课堂”教学的思考

降 华，王 雷
（河南应用技术职业学院，河南郑州，450042）

摘要：高职信息类课程引入“翻转课堂”教学模式的理念后，教学效果有所提高，但学生学习的自主性没有明显提高。“微课”作为一种新型教学资源，国外应用到教学已经取得了很好地效果，国内很多专家学者也开始关注研究，如何将这种新型教学资源有效的应用到教学中。

关键词：微课；翻转课堂；信息类课程

项目来源：河南河南应用技术职业学院院级项目“动漫专业微课程建设”研究批号—2015B-JG-01

1 高职信息类课程“翻转课堂”现状

“翻转课堂”教学模式利用信息技术手段，构建信息化教学环境，大大提高了高职信息类课程的教学效果，也提高了学生的学习积极性。高职学生入学成绩较低，基础差，对于抽象理论知识没有学习兴趣，软件操作比较积极，他们接受新鲜事物的能力很强，而且具有一定的信息技术能力。如果教师能够整合教学资源制作微课，变换教学形式，让学生通过网络、移动设备自由学习，相信学生的学习的积极性会大大提高。

目前，高职信息类课程“翻转课堂”没有达到预期效果，究其原因还是缺乏有效的教学资源，课前、课内、课后活动的不能有效衔接。微课，作为一种新型的教学资源，它以其“内容短小、重点突出、形式多样、反复播放、易于传播”等的优势，迅速在教育领域传播。 “微课”在教学中的应用也逐渐兴起，笔者结合自己的课堂教学，思考把微课引入“翻转课堂”。……