薛 薇, 刘振全, 贾红艳, 戴凤智, 冯爱惠

(天津科技大学 电子信息与自动化学院， 天津 300222 )

自动控制理论系列课程教学改革探究

薛 薇, 刘振全, 贾红艳, 戴凤智, 冯爱惠

(天津科技大学 电子信息与自动化学院， 天津 300222 )

本文对我校自动控制理论系列课程的一些教学改革进行了讨论。对以“自动控制理论”课程为主线，以“现代控制理论”、“模糊理论与控制”和“系统仿真”等课程为辅线的系列课程进行教学改革与探究，在系列课程教学团队建设，课程的合理配置、特色教材的编写、实践环节的有效设置和课程考核与考试方式等方面取得了较好的教学效果。

自动控制理论；教学团队；教学改革

0 引言

“自动控制理论”课程是控制科学与工程一级学科的主干课程之一，是自动化类和电气及电子信息类专业的一门专业基础课[1，2]。

作为研究自动控制系统基本概念、基本理论和基本方法的课程，它也是一门方法论的课程，所研究的系统可以是物理的，也可以是社会的、经济的、生物的等非物理系统的。学好它对学生以后的学习和生活等方面都会有帮助。众所周知，教师的教学水平是决定教学质量的关键因素[4]。为了提高“自动控制理论”及其延伸课程的教学质量，前年我校组建了自动控制理论系列课程教学团队，希望群策群力、集思广益、共同努力提高团队教师的教学水平，改善教学效果，提高教学质量。所谓自动控制理论系列课程包括“自动控制理论”、“离散与非线性控制系统”、“现代控制理论”、“模糊理论与控制”、“系统仿真”和“自动控制理论综合实验”等课程。……