董丽君

【摘      要】小学语文新课标中指出，加强课外阅读指导是语文教学的重要任务之一。通过课外阅读，不仅能够丰富学生的语言积累、拓展学生的知识视野，还能够陶冶学生情操、提高学生的人文素养，是促进小学生全面发展的重要途径。因此，作为小学语文教师，要培养学生的阅读兴趣、营造良好的阅读氛围、加强阅读方法指导，提高小学生课外阅读的效率和质量。

【关键词】小学语文;课外阅读;效率

中图分类号：G623.23  文献标识码：A  文章编号：1671-0568（2016）06-0070-02

一、培养阅读兴趣

教师应该培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情，让阅读成为学生的爱好和习惯。教师可以通过以下3种方式激发小学生的阅读兴趣：

1. 佳作推荐

小学生在阅读中的鉴赏力和能动性较差，缺乏主动阅读的动机和能力。因此，教师可以根据学生的个性特征和兴趣爱好，向他们推荐感兴趣的优秀作品，引导他们进行阅读，并体会阅读的乐趣。例如，有的同学喜欢观察和思考，乐于探索未知的世界，教师就可以给他推荐《十万个为什么》，帮助他开启知识的大门;有的同学喜欢看《巴啦啦小魔仙》《花仙子》等魔法题材的动画片，教师就可以推荐他看《格林童话》等书籍，带其领略文学的魔幻魅力。

2. 榜样力量

小学生的模仿能力较强，这就要求教师充分发挥自身的示范作用，成为小学生课外阅读的榜样。例如，在平时授课的时候，教师可以旁征博引，将自己从书中看到的趣闻和知识与学生分享，让学生领略到阅读的魅力，产生阅读的欲望;再比如，教师可以和学生共同读书，每周交流读书心得、交换读书笔记，让学生与教师一起，共同徜徉在书籍的海洋中。……