朱春莲

有效教学的理念原本是西方学术界提出的，学者们就“教学是科学还是艺术”这个问题进行了探讨，而事实上，教学是科学性和艺术性相结合的，在进行语文教学的时候，我在以生为本的基础上，将教学艺术和教学科学有机地融合在了一起，设计了一系列的教学方法，以求更好地促进学生高效学习。

一、小组合作，科学运作

新大纲要求教师培养学生发现、探究、解决问题的能力，而小组合作的方法则能够更好地促使学生探究知识，深入思考，教师可以用适当的问题来加以引导，让学生在问题的引导中投入互动学习里，从而让小组合作学习的效果更好。

例如学习《生命的壮歌》这篇课文的时候，为了让学生能够更好地感受到文章的情感，体会到动物在生死关头表现出的合作和献身的精神，我便引导学生进行小组合作互动，我首先让学生阅读课文中“生命桥”这个部分，然后说一说“生命桥”讲述了怎样故事，体现了什么精神，用怎样的词汇能够最好地形容这个故事，找一找文章的关键句，说说有哪些句子能够体现老羚羊的献身精神。在学生们对“生命桥”的内容有了大致的了解之后，我又让他们尝试分组比一比，围绕“蚁国英雄”这篇课文进行学习，参考刚刚“生命桥”中讨论的内容来说说“蚁国英雄”写的是什么，有哪些关键句等。最后我还让他们再次分小组进行讨论，给自己的同学们讲一讲自己听说过的动物或者人勇于献身或者是团结合作的故事。……