自古以来，二胡就是中国传统乐器的重要组成部分，其独特的音色在我国的高等音乐教育中独树一帜，深受喜爱。本文主要就当今普通高校音乐教育中的二胡教学进行详细分析，希望可以对相关教育者有所启发，从整体上提升二胡教学水平。

二胡在我国已经有将近一百多年的发展历史，为我国的音乐教育做出了不可磨灭的贡献。近年来，随着人们生活水平的提高，二胡日益受到广大音乐学子喜爱，高校在二胡人才培养方面也得到了长足发展。但是就当前情况而言，二胡音乐教学还存在着诸多问题，因此，深入研究普通高校的二胡教学有很高的现实意义。

一、高校二胡教学现状分析

1.教学理念出现偏差

在大多数高等院校的二胡教学中，都不同程度地出现了教学理念的偏差，具体来说就是实践教学与理论教学比重失衡。由于受到教学硬件设备、教师演奏水平等多种因素的影响，教师过分地偏重理论知识的讲解，对详细的实训演奏、实践技能培训等缺乏充足的指导，导致学生掌握的二胡知识失衡，无法真正的在社会实践中一展身手。同样的，一些学校也存在着重实践、轻理论的现象。现阶段一些从事二胡教学的音乐教师都主观性地认为二胡是一门实践性很强的艺术，其本身的光彩主要体现在演奏过程中，于是就导致学生的二胡演奏技能优秀，但是对二胡的发展历史却知之甚少。殊不知，一定的二胡理论教学不仅可以提升学生对二胡的了解，还对学习乐理知识，演奏其他乐器有促进作用。……