近几年我校进行了校本课程的二度开发，笔者结合美术课题进整合校本课程，落实在课堂内外，运用手工绘画的形式，让他们体验到运用多种工具和材料来创造的快乐。

我们学校所在的尧塘镇树木葱茏、鸟语花香，素有“花木之乡”的美誉，楼台亭阁、花木扶疏，可谓“满园春色”。校园里的一花一草都是美的，都是孩子们艺术创作的源泉，下面就谈谈笔者如何依托校本课程，将手工绘画融入于课堂之中，开创出手工绘画新天地：

一、别有用心，开发主题

本次的校本课程已是二度开发，新编既是教本，也是读本，通俗易懂，贴近教师的教与学生的学，新课程最大的一个亮点就是“别有用心”地用好了苏教版语文教材课文中选入的花木种类。

从美术课程标准制所述中，我们发现美术课程标准制定的是导向性的内容标准，所使用的省编版美术教材每册为不同地域的教师和学生充分利用当地的美术教学资源开展教学留出一定的空间。我们一是整合了现有的美术课程，二是建设开发新的校本花木课程。新编本的架构在课程目标上随年级由易到难，由简到繁，课程内容的选择体系上，按照年度、季节时会延续，落实在课堂内外，贴近学生的实际，让学生同步地在真实的环境中对某种植物进行感知感悟，简洁的导入语和直观的图片，让学生处于如诗如画的情境之中。

二、创新形式，激发潜能

校本课程的开发是人的潜能、师生的主体作用、合作意识、创新精神和综合实践能力的综合运用过程。……