刘云鹏

音乐教育的本质是集音乐文化的主体意识、行为体验以及不同形态为一体，是一种文化的教育。音乐文化的形态告诉我们音乐教学是人类音乐文化的特殊表现形式，而且音乐教育是在音乐文化本体的基础上显示出来的，体现了音乐教育的文化内涵和意义。在多元文化的语境下，多元化的音乐教育就是最好的回应，而且，应该将本土的民族音乐文化作为重点。本文对多元文化语境下的大学音乐教育进行了研究。

近年来，人们的思想正在发生着巨大的变化，而且观念也在不断创新，多元化已经成为人们共同追求的目标，而且，随着社会的不断发展，多元文化将会逐渐成为社会当中的主流文化。同时，音乐文化也逐渐与多元文化相互结合起来，而且变得越来越重要。本文对多元文化语境下的大学音乐教育进行了研究。

一、多元文化语境下我国大学音乐教育存在的问题

1.忽略了本土音乐文化的教育。在我国的文化组成中，音乐教育占据了很大的一部分，从而形成了世界多元音乐文化教育。因此，音乐文化的传播相当于文化之间的碰撞，不仅要积极引进其他民族的音乐文化，更要注重本土音乐文化的传播。对于我国的声乐文化来说，就是在西洋唱法的基础上发展起来的，我国的音乐文化从古至今受到许多了阻碍，一些欧美、日韩等音乐文化不断冲击我国的音乐文化，和我国的音乐文化发生冲突，但是我国的人们却认为非常新鲜，因此，对于其他民族的音乐文化盲目追求、效仿，从而忽略了本土的音乐文化。……