◆操 明

(咸宁市职业教育(集团)学校)

仿真模拟实训在外科护理教学中的应用

◆操 明

(咸宁市职业教育(集团)学校)

目的：探讨仿真模拟实训在外科护理教学中的应用。方法：选取2015年9月至2015年12月在我校进行外科护理学习的80名护生，随机分成每组各40名的对照组和观察组，对照组采用常规教学模式，观察组则在此基础上进行仿真模拟教学。结果：经过为期三个月的学习，观察组护生经仿真模拟教学的护生结业考核成绩明显优于对照组，差异符合统计学意义(P<0.05)，同时观察组护生的对教学效果评价满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在外科护理教学中采用仿真模拟实训，能有效提高护生的结业考试成绩，有利于提高护生对专业知识的理解和掌握程度，激发学生的学习兴趣，为今后临床工作打下结实的基础，值得在外科护理教学中进一步推广应用。

仿真模拟实训 外科护理教学 应用

外科护理学是本专科护生在校学习期间的一门必修学科，作为一门理论与实践性极强的学科，也对临床教学提出了更高的要求。传统的教学模式下，大多采用教师授课，护生机械系记忆为主，缺乏对护生动手操作能力的培养，往往使得学生对知识的理解与掌握程度不够，难以将理论很好的运用到临床实践中去。有研究表明，在本专科护生外科护理教学中采用仿真模拟实训，能有效提高护生的专业水平，教学效果较好[2]。为进一步探究仿真模拟实训在外科护理教学中的应用价值，对我校80名护生教学情况进行研究，就不同教学模式的教学效果报道如下。

一、材料与方法

1.一般资料

选取2015年9月至2015年11月在我院进行外科护理学习的80名护生作为研究对象。其中男性11名，女性69名，年龄均在19至22岁之间，平均年龄20.4±1.6岁。随机分成观察组和对照组，每组各40名，对照组采用常规教学模式，观察组则在此基础上接受仿真模拟实训。……