◆曲 华

(山东省临沂市方城中学)

初中英语语法教学之探讨

◆曲 华

(山东省临沂市方城中学)

学生只有掌握了足够的语法知识，才能提高语言的质量和正确运用语言的能力，真正提高英语教学的质量。因此，要培养学生的英语学习能力，语法不仅要讲，而且要讲好。

初中英语 语法教学 讲好

新课改以来，广大英语教师更加注重对学生英语交际能力的培养，学生的英语口语表达较以前有了很大的提高，但由于教师认识上的偏差，盲目淡化语法教学，加之新教材不再以语法为纲，课本里语法现象分散，配套习题少且偏易，致使学生对语法现象缺乏理性认识，又容易遗忘感性材料，因而随着学习难度的加大，学生在学习过程中逐渐产生了畏难情绪，英语学习效果愈来愈差。因此，如何恰当地实施语法教学成为英语教师亟待解决的问题。对此，我也有自己的理解与认识。

一、要不要讲

英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写以及在实践中灵活运用英语的能力。虽然掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会制约学生准确运用英语能力的发展。教学实践证明，忽视语法教学产生了不少不良后果。学生的听说能力表面上比过去的学生强了，但在准确性上却存在着相当多的问题；阅读速度的确比过去的学生快了一些，可读懂程度却不尽如人意；在写作和翻译方面，学生的水平从总体上不如以往的学生。

事实上，语法已渗透到听、说、读、写的每一个环节中。……