郑学文　陈鸾青

[摘要]本文通过分析上海“中高职贯通”培养模式下开展学生党建贯通培养的现状及其影响因素，提出开展中高职贯通培养下学生党建的重要意义与建议，并结合形势要求，就着力加强入党积极分子队伍的贯通培养提出了思考和相关路径。

[关键词]中高职贯通培养；学生党建；入党积极分子

[中图分类号] D267.6 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2016）03-0047=02

自2010年至今，在全国率先试点开展的“3+2”或“3+3”学制中高职贯通培养已经几乎覆盖了上海市所有职业院校。如何发挥好中高职贯通培养的优势，针对不同阶段学生成长特点，开展有针对性的党建育人工作，已成为一个具有创新性和前瞻性的命题。

一、开展中高职学生党建贯通培养的现状

（一）高职阶段发展大学生党员的现实情况。2014年6月《中国共产党发展党员实施细则》实施后，上级主管部门严格落实“年满18周岁才能递交入党申请书”、“被确定为入党积极分子后必须经过一年及以上的培养考察期”的要求。这对于绝大多数为五年学制的中高职贯通班的大学生而言，从年龄上决定了大部分学生在进入后2年高职阶段时，才能提交入党申请书，再加上毕业前3个月不能发展入党的刚性规定，意味着能够在高职阶段即最后1年实习期发展入党的大学生可谓凤毛麟角。即使入了党，其在学校的时间非常短暂，发挥模范带头作用必然有限。

（二）学生党建工作开展贯通培养的情况。中高职贯通培养下学生党建工作与普通中职、高职在教育、培养方面没有多大区分。……