韩菲

【摘 要】 本文以大连艺术学院为例，介绍了艺术类专业教师实践能力培养途径及教师实践能力提升的保障体系构建经验，对取得的效果作了评价。认为，大连艺术学院在教师实践能力培养与提升方面，通过顶层设计、工作部署、制定规章制度、成果认定以及奖励激励等具有内在逻辑的系统设计，构建了相对完善的保障机制，这些经验可为其他同类院校提供借鉴与参考。

【关键词】 地方本科高校;教师;实践能力;培养与提升;途径

随着我国经济发展进入新常态，人才供给与需求关系发生深刻变化，高等教育结构性矛盾更加突出，集中体现在毕业生就业难和就业质量低等方面。为了破解这个难题，国家教育发展中长期纲要提出“引导高校合理定位，克服同质化倾向”。在2015年11月，《教育部、国家发展改革委、财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中，更进一步明确了“转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力”。

我国高等教育已经走入到了“重技重能”的时代，作为高校第一资源的教师，其能力和水平成为了制约改革成效的重要因素之一。在“双师双能型”教师队伍建设过程中，教师实践能力培养与提升问题再一次成为了焦点问题。……