韩 丹

(广州医科大学 卫生管理学院，广东 广州 511436)



·医学教育·

服务学习
——医学人文实践教学的新模式

韩 丹*

(广州医科大学 卫生管理学院，广东 广州 511436)

服务学习与医学专业教育课程结合，是改革医学人文实践教学的新趋向。服务学习实践教学是以医学专业课程为基础的服务学习方案，结合医学教育与社区服务，配合课程目标来设计服务内涵，并且通过反思活动设计以强化医学人文教育目标。为避免服务学习课程被简单地处理为社区服务和志愿工作，学校应该提升服务学习课程的学习成效，督促学生积极参与，教育工作者还应保障专业服务的质量。

医学人文教育；服务学习课程；实践教学

医学人文教育是一种良医养成教育，旨在培育当今社会所需的专业医师与医疗服务人才。因此，医学人文实践教学的改革方向必须符合及反映社会的需求。

1 医学人文实践教学的发展现状

当医学问题不能通过医疗技术获得圆满解决时,我们往往寄希望于多元化的医学教育。一方面，医疗护理需求正在经历由单一专业、急性、特殊治疗护理取向的医院诊疗模式，走向以跨团队合作的慢性、初级护理、预防取向的社区医疗模式；另一方面，人口老龄化和科技快速进步使疾病谱系更趋复杂，医疗专业过度依赖高科技检验技术，忽视患者身心的调适，使得医疗逐渐走向去人性化。在此背景下，医学人文教育必须重新思考和转变实践教学的方式，以培养具备多元文化、人文关怀及优质公民素养的医护人员。……