蓝艺明

（广州市增城区派潭镇中心小学，广东 广州 511385）

基于核心素养的小学数学计算教学研究*

蓝艺明

（广州市增城区派潭镇中心小学，广东 广州 511385）

运算能力是构成数学核心素养基础层级的内容，发展小学生数学核心素养，计算内容的教学举足轻重，且影响深远。基于核心素养的视角，论述了小学数学计算教学的价值取向，认为“四基”和“四能”是核心目标，算理和算法是核心内容，会算和用算是核心要求。为此，提出了增强计算教学目标设置的导向性，提高计算教学内容处理的科学性，提高计算教学课堂活动的有效性三个方面的实践思路。

小学数学；计算教学；核心素养；价值取向；基本思路

在当前的教育界，“核心素养”无疑是国际教育研究最热门的话题之一。自经济合作与发展组织（Organization for Economic Co-operation and Development，简称OECD）在1997年提出核心素养概念后，很多的国家和地区都着手展开核心素养课程体系的研究和构建，以实现国民素养和社会的持续发展。2016年6月3日，世界教育创新峰会(World Innovation Summit for Education，简称WISE)与北京师范大学中国教育创新研究院共同发布了《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告。报告指出，数学素养是“未来公民所必需的21世纪核心素养”之一，属于基础领域维度的素养，且在不同国家和地区，无论收入水平高低与否，关注程度基本相当。

国际学生评价项目（Programmer for International Student Assessment，简称PISA）认为：“数学素养是个体在各种情况下形成、使用、诠释数学的能力，包括数学推理、使用数学的概念、过程、事实和工具，来描述、解释、预测现象；……