张珍飞

（广州市荔湾区耀华小学，广东 广州 510140）

从绘本入手,开启小学生英语阅读之旅*

张珍飞

（广州市荔湾区耀华小学，广东 广州 510140）

“绘本”［1］是一种适合低年级儿童阅读，以图画为主文字为辅的图画书。本文对小学生英语阅读现状进行分析，针对存在问题，提出引入英语绘本阅读是解决小学低年级阅读问题的途径之一。通过对绘本的概念、特点的分析，指出绘本阅读的优势所在，并提出在低年级中应用绘本促进阅读教学的策略：以绘本为桥梁，提高阅读兴趣；以绘本为依据，引导故事阅读；以绘本为载体，锻炼听说读写用等能力；以绘本为参照，培养健康个性。

英语绘本；阅读现状；绘本阅读；指导策略

随着小学英语课程的普及，小学英语教学越来越受到重视。作为小学英语教学重要一环的阅读教学，也一直是学者、教师们研究的焦点之一。阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要地位。2011年新版英语课程标准对小学英语教学的阅读目标提出了明确的要求。但是，在当前的小学英语教学中，侧重听与说的训练而忽视阅读教学的现象普遍存在。实际上，小学生从学英语的第一天起就开始了他们的英语阅读经历。如果在此阶段适当地开展阅读教学，对巩固学生已学的单词和句型，增强其语感，以及激发其学习英语的兴趣都具有重要意义。

一、小学低年段学生阅读现状分析

多读好书，能使人明智，增长见识，丰富人的精神世界。［2］儿童心理学研究表明，故事是青少年最感兴趣的话题，基于故事的教材不失为儿童学习英语的一种选择。……