◆孙 宇

(长春幼儿师范学校)

课堂管理技巧类游戏
——点名游戏

◆孙 宇

(长春幼儿师范学校)

笔者首先介绍了设计思路：整节课体现了一点突出，即突出了理论与实践的有机结合；体现了两项重视：注重渗透职业教育意识、注重学生在学习过程中的情感体验；体现了三种创新：在授课过程中通过激趣教学、多维训练以及创设情境的教学方法完成教学重难点的突破。

一、学情分析

本节课的教授对象是我校学前专业四年级学生，他们已经完成基础模块的学习。正在开始拓展模块以及英语教法两门学科的学习。他们已经掌握基础的英语知识和基本句型，具备一定的英语会话能力。就本节课的教学内容而言，课堂管理技巧类游戏是很有效的英语教学活动。学生们对这类游戏兴趣很浓厚，但能够熟练掌握和操作是本节课的难点。因此我结合学生的情况将教学内容的知识性和趣味性相结合，通过示范-跟读-模拟操作等一系列活动来激发学生的学习兴趣，从而使学生形成自主学习、探究学习的能力。

二、教材分析

1.教学内容：本课选电子工业出版社出版的《幼儿英语教育活动设计与实践》。本套教材以培养学生职业技能为目标，以符合学生实际，利于教，利于学为基本原则。本节课讲授的是第三章第二节幼儿英语教育的常用方法：游戏教学法——点名游戏。学生会因此话题的趣味性及实用性而感兴趣。

2.教学难点、重点。通过对教材内容的深入分析，依据英语教法学科特点和学生认知水平确定为：