刘婧

摘 要：“微时代”对大学生思想政治教育工作提出新课题，传统“意见领袖”的主体权威受到挑战，教育者信息“把关人”的作用被弱化，“议程设置功能”出现转变，“沉默的螺旋”作用在增强，在“微时代”的背景下应重视和善用微媒体，营造高校思政教育“微环境”，提升高校思政教育“微权威”，丰富高校思政教育“微内容”，增强高校思政教育“微力量”。

关键词：微时代；大学生；思想政治教育

一、“微时代”的定义：新兴网络媒体的革新

目前，互联网数字技术、手机3G技术得到进一步发展，以微博客、微信等新兴媒介为代表，人类的传播活动进入了全新的传播“微时代”。“微时代”是新兴网络媒体变革与创新的产物，它以数字化技术为基础，运用视频、音频、文字、图像等多种方式进行更加广泛和快捷的信息传播。以微博、QQ、微信、人人网、豆瓣、以及Twitter、facebook等为代表的微传播媒介，具有内容短小精悍，传播速度迅速，传播者更加多元，交互性更强等特点，它们不仅可以在互联网终端使用，而且可以通过手机3G平台进行更为广泛和便捷的运用，实现更加实时、互动、高效的传播，并使人类传播活动的范围得到进一步拓展，突破时空的限制。

“微时代”带来的传播模式的革新不仅改变了数字技术的新形态，也创新了媒体传播的新格局。这场“微时代”的革命改变了人类的传播活动，也对高校的学生工作，特别是思想政治教育工作提出了更高的要求和挑战。面对个性鲜明、热衷于微传播媒介……