谭雅颖

（湖南工业职业技术学院，湖南 长沙 410208）



“微课”在思想政治理论课教学模式中的研究与应用

谭雅颖

（湖南工业职业技术学院，湖南 长沙 410208）

摘 要：文章主要探讨了“微课”背景下思想政治理论教学模式创新，并就如何在思想政治理论课运用“微课”来改变传统教学模式中的僵化和不足进行了具体的分析。

关键词：“微课”；思想政治理论课程；教学模式

随着微时代的带来，我国传统教学模式正面临前所未有的挑战，“微课”、“慕课”等新型教学模式开始逐渐进入和代替传统教学模式，并引起高度重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020 年）》中强调：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”[1]对于思想政治理论课程来说，研究和探讨构建一种新的学习模式，改变传统式教学模式中的僵化和不足，更好地激发大学生的学习热情，提升高校思想政治理论课的吸引力成为当前思政课称改革亟待解决的一个重要问题。

一 “微课”的概念界定

关于“微课”有微型课程和微课程两种说法。其中微型课程（Micro lesson）是指短期课程或者以单元为基础的课程，最早是由美国阿依华大学附属学校提出并应用的。而微课（Micro-lecture）这个名词的真正创始人是美国新墨西哥州圣胡安学院的一分钟学者（One Minute Scholar）戴维·彭罗斯（David Penrose）。戴维·彭罗斯认为，“微课”既可以作为一种进行知 识挖掘的工具，也可以作为知识脉冲。……