孙和平

(湖北科技学院，湖北　咸宁　437100)



语言属性的再认识对普通话水平测试的启示*

孙和平

(湖北科技学院，湖北咸宁437100)

对语言属性的不同认识，会带来普通话水平测试的不同理念，不同理念会带来测试的不同心态，不同心态则会对测试标准形成宽严不一的把握，从而影响到不同的普通话教与学的心态。我们对语言的工具性、本体性、人文性进行再澄清，再认识，从而提出: (1)关注语言的工具性，让普通话水平测试更接地气；(2)关注语言的本体性，让普通话水平测试更注重思维过程；(3)关注语言的人文性，让普通话水平测试更注重文化内涵。

语言属性；再认识；普通话水平测试；启示

国家语委、国家教委和广电部于1994年联合发布《关于开展普通话水平测试工作的决定》(国语【1994】43号)，从此全国范围内开始启动普通话水平测试工作，时至如今已有22年的发展历程。22年以来，普通话水平测试为推广普通话，推动国家语言规范化工作作出了不可磨灭的贡献。社会进步日新月异，如今，面对新的社会形势，普通话水平测试如何进一步发展，值得深思。追根溯源，我们不妨从语言的属性说起，结合语言属性来谈普通话水平测试的发展。

为什么是语言属性的再认识？因为近年来语言工具性、本体性、人文性等说法常常交错出现，且常常以偏概全，让人莫衷一是。而对语言属性的不同认识，会带来普通话水平测试的不同理念，在不同的理念指导下则会制定不同的测试的内容及方式；……