胡佳楠　陆　延



以提升大学生就业竞争力为目标的大学英语第二课堂建设研究

胡佳楠陆延

（河北科技大学 理工学院，河北 石家庄 050018）

文章指出理工学院转型后，学院面临如何有效提高学生就业竞争力的问题，探讨了如何在大学英语教学中建立第二课堂，并在此基础上分析了建立第二课堂对于提升大学生的英语学习自觉性的有利影响。建立第二课堂，能够有效降低学生的语言焦虑，有效补充英语第一课堂以及提高学生语言综合应用能力。

就业竞争力；英语第二课堂；英语第一课堂；语言综合应用能力

在新的《大学英语课程教学要求》的内容当中，对大学英语首要教学目标进行了分析。大学英语教学不同于义务教育时期，以及高中时期的英语教学。此时应当以提升学生的英语语言综合应用能力，让学生能够在今后的生活和工作当中，能够灵活自如地运用英语进行必须的口头交际和书面表达。同时，提升学生的英语自学能力，让学生能够主动提升综合文化素养，去满足现代社会对于人才的要求。然而在招聘过程中，即使能够拿到CET4和CET6合格证书的毕业生也面临着很难利用英语进行正常交流，英语实际应用能力差，导致用人单位对近几年来毕业的大学生的英语综合能力普遍感到不满意。

2015年3月，河北省教育厅正式将河北科技大学理工学院作为普通本科高校向应用技术类型高校转型发展的试点高校。从我国现有的应用技术大学的状态来看，他们大多将教育重点放在培养优秀的实践应用型人才上。……