刘　云



日语人性化课堂教学模式的构建

刘云

（湖南文理学院 外国语学院，湖南 常德 415000）

在实际教学活动中，除了要保障师资力量和完善课程设置外，采用与日语教学特点相适应的、先进的教学模式也尤为重要。在网络环境下，翻转课堂教学实践作为一种先进的教学模式，它通过内容丰富多彩、形式灵活多样的课堂活动，可以优化教学环境，可以营造“日语课程自驭舟”的人性化教学氛围，提高学生的日语学习兴趣和能力。

日语教学模式；人性化；翻转课堂；功能；原则

一　构建日语人性化课堂教学模式的必要性

随着经济的飞速发展，社会对人才培养提出了更高要求，教育观念的更新和教学方式方法的改革势在必行。在网络环境下，翻转课堂教学模式应运而生，它契合了当代以学生为“本”和以学生为“主导”的人性化教育理念。

构建日语人性化课堂教学模式，是优化目前高校日语课程教学环境的迫切需要。要优化教学环境，首先就需要清楚地认识到日语课程教学环境的实际状况。以湖南文理学院日语课程教学为例：一是日语课堂人数偏多。专业班日语课堂一般有30多人，公外日语课堂人数一般在40人左右，因课堂时间所限，原有的教学模式只能使少数学生参与到课堂教学互动环节中，在每一次课堂教学中教师也只能了解少数学生对该次课堂知识的大概掌握情况。因此，在有限的时间内很难做到既能高质量地完成知识传授，又能全面了解学生对知识的掌握程度。……