夏宴

在一个偶然的机会听了第三协作组的一节公开课，那个时候他们正在做一个竹文化进入小学美术课的一个课题，其中一位教师的一节课让我印象深刻，他用竹片为绘画媒介，以蒙德里安的绘画特色为内容，课程内容简单，但是环节紧紧相扣，能牢牢抓住学生的注意力，他最大的亮点是将油画棒的色彩直接画于青色弧形的竹片上，摆脱了传统纸媒介，这个创新非常大胆。当然，最后的成品也是非常可喜的。学生通过这样一节课既掌握了竹文化知识，也尝试了新的绘画媒介，最重要的是我发现学生对这类型的课非常有兴趣。如今也有越来越多的学校开设和本土特色资源的课程，或者将本土资源与各类文化课相结合来更有效地进行教学，实现课堂教学的有效性。于是我想，是否也能将身边耳熟能详的本土文化融入到自己平时的教学中来。于是在本学期五年级的第一课《悠悠老街》中做了尝试，我将当地最有名的蒋氏故里步行街作为本课的学习重点进行传授。

一、充分的课前准备

“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”我相信没有一个画家是可以闭门造车的，在作品创作之前一定会有一个游历和悉心观察的过程，在直观的感知下，刺激了大脑，才能把看见的事物经过大脑的创意加工，绘出优秀的艺术作品。因此观察欣赏是做任何作品的前期工作。

要上出一节丰满的课，充分的课前准备是成功的一半。在上《悠悠老街》前，我要求学生重游老街。……