陈世英

（厦门双十中学海沧附属学校，福建 厦门 361021）

实验与调查

“合作学习”对促进初中体育课堂效果的实践性研究

陈世英

（厦门双十中学海沧附属学校，福建 厦门 361021）

本文主要运用实验法，对我校初中二年级1班、2班学生进行“合作学习”教学模式的实验研究。结果表明，合作学习对学生学习兴趣的培养和成绩的提升、提高学生团队意识具有重要意义。

合作学习；初中体育课；排球；课堂效果

初中是教学的特殊阶段，在这个过程中，学生处于性格的养成时期。教学方法的差异决定了不同的课程需要采用不同的教学手段，选取的教学方法需要结合相应的实际情况进行。在初中课程的学习中，体育课程是特殊的存在，不同于教室教学的方式，应对课程进行特殊的安排。在进行体育课程的创新中，可以将合作学习模式应用于教学过程中，通过创新教学方式，可以促进小组之间的交流互动，提高学生团队意识，促进学生更好地适应社会。

1 合作学习定义及其实践设计

1.1 合作学习的定义

合作学习主要是在完成既定教学目标的情况下对教学方式进行转变，采用异质小组的形式，首先需要了解学生的不同性格特点，然后制定相应的教学目标，依据学生的兴趣特征和性格特征等做好组别分配，实现团体之间的学习，并完成相应学习任务，更好地实现教学资源的优势运用。此外，在进行教学成果评价时还需要依据组别整体成绩，实现教学策略体系的完善。……