浙江象山县新港小学（315731）吕　丹



浅谈阅读教学中的细节处理

浙江象山县新港小学（315731）吕丹

［摘要］阅读教学中的细节处理是否得当影响着教学效果。教师课前准确把握文本中的精彩之处，课中及时捕捉互动中碰撞出的火花，课外正确引导学生主动拓展，精心营造细节，随机生成细节，引领探寻细节，自然就会有课堂的精彩。

［关键词］小学语文阅读教学细节

细节就像一棵树上的花，一条河流中的波折，都是最精彩的那一个部分。阅读教学也同样离不开那些生动、准确、精彩的细枝末节。在多年的小学语文阅读教学实践中，我深有体会，只有对细节精雕细琢，才能成就课堂的精彩。

一、胸有成竹——在课前精心营造细节

一堂成功的语文课，一个受学生欢迎的语文教师，都需要在备课上狠下工夫。有些教师在备课的时候，往往注重思路和框架，却忽略了细节。细节是一堂课的血肉和经脉。教师只有仔细研读文本，认真雕琢细节，把握点睛之笔、精彩之处，做到胸有成竹，才能让一堂课生动有趣、张弛有度，才能有效激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

《纪昌学射》是一篇短小的寓言故事，却蕴涵着深刻的大道理。为了让学生在学习这篇课文时能够体会到纪昌的决心、毅力和恒心，从而真正领悟这个寓言故事的真谛，我在备课的时候预设了两个细节。第一个细节是：“飞卫怎么说的？”第二个细节是：“纪昌怎么练的？”在预设这两个问题时，我把“盯”和“注视”作为关键词，运用层层剥茧的方式，让学生在咬文嚼字中加深理解，在字里行间品读感悟。……