李　飞

(徐州幼儿师范高等专科学校，江苏 徐州 221004)



学前教育

幼儿同伴冲突中“权力”的滥用与运用

李飞

(徐州幼儿师范高等专科学校，江苏 徐州 221004)

[摘要]幼儿冲突的本质，来自于对权力的掌控。由于文化背景的差异以及对权力缺乏正确的理解，幼儿在同伴冲突中也存在对权力的滥用：过于自我专断，缺乏同理他人；以牙还牙反击，混淆逻辑思维；语言能力不足，暴力弥补差距。教师应基于幼儿的认知发展水平，鼓励幼儿自我肯定及合理地坚持自我，支持和引导幼儿正确认识攻击行为，尝试多种解决冲突的方法，在游戏活动中允许有适切的冲突行为。

[关键词]幼儿； 同伴冲突； 权力； 滥用

幼儿冲突的本质，来自于对权力的掌控。当孩子存在控制或影响别人的意图时，同伴冲突自然不可避免。有无权力对于一个孩子在人际关系中的影响很大：有能力去控制别人的行为或让别人接受自己的观点，孩子在人际关系中就有了一定的影响力，从而给孩子一种影响其生活事件的权力感；反之，孩子会产生一种挫败感或无力感，在人际关系中可能会通过攻击或暴力来寻求关注。也可以说，想要对他人产生一种影响力(即控制)，这正是权力感的来源。因此，厘清权力的层次内涵，引导幼儿在同伴冲突中合理利用权力，对促进幼儿社会化的进程和良好个性品质的发展具有重要意义。

一、幼儿同伴冲突中“权力”的层次内涵

针对幼儿而言，权力就是一种影响力。……