白 红 敏

(河南师范大学新联学院，河南 郑州 450000)



教育心理

中学生学业情绪与学业成绩的关系研究

白 红 敏

(河南师范大学新联学院，河南 郑州 450000)

[摘要]为了解中学生的学业情绪对学业成绩的影响，本研究选取424名中学生为被试，以中学生学业情绪量表为测量工具，探讨了中学生学业情绪的现状、学业情绪与学业成绩之间的关系。通过回归分析发现学业成绩与高兴、希望、满足、平静、放松等积极唤醒学业情绪呈显著正相关，与羞愧、厌倦、无助等消极唤醒学业情绪呈显著负相关。不同成绩水平的学生在积极高唤醒、积极低唤醒和消极低唤醒上差异极其显著，而且中学生学业情绪在性别、年级和家庭氛围方面差异显著。建议为学生提供愉悦的学习环境、良好的师生关系及和睦的家庭氛围，使每个学生能健康、快乐地成长。

[关键词]学业情绪；学业成绩；中学生

人的一切行为或活动无不带有情绪的色彩，对中学生来说更是如此。中学生身心的健康发展关系到整个民族的兴衰，情绪对中学生的学习、人格和健康都有重要的影响。学业是他们的主要任务，学业情绪作为一种和学生的学习过程密切联系的非智力因素，对学生认知活动的开展起着重要的作用。良好的学业情绪有助于学生认知活动的开展,帮助学生形成积极主动的学习态度,同时有利于建立良好的师生关系和学生身心健康的发展。因此对学业情绪的研究就显得尤为重要。……