谢 丽

（讷河市第一中学 黑龙江讷河 161300）

高中英语复习课中模块化教学的创新研究

谢 丽

（讷河市第一中学 黑龙江讷河 161300）

在新课程变革下，对高中英语教育提出了新的要求，英语课程温习课堂教育应作为要点加以重视。但现在英语温习课堂教育中存在形式单调、要点模糊等问题影响课堂功率的提高，不利于学生的学习与进步。因此，加强英语温习课教育变革，施行模块化教育是必然选择及发展趋势。

高中英语 复习课 模块化教学

引言

新课程变革逐步推进对英语教育提出了更新、更高的要求。对于高中英语，在现在高等院校招生形式中占有重要方位，联系学生入学进修及发展。依据现在新课程变革及高中英语学习的重要性，高中英语老师在英语教育中应留意教育办法与办法的使用，力求提高教育功率，提高学生英语成果。温习是英语教育的重要环节，提高温习功率对于高中学生更加重要。这篇文章就现在高中英语温习课教育中存在的重要问题进行了分析，提出了在英语课程温习中加强模块化教育的意义及办法，以供参阅。

一、当前英语复习课教学中主要问题分析

1.复习模式过于单调

现在，大多高中英语老师普遍存在一种意识，其以为温习的目的及意义在于将课本内容从头叙述，以求加深学生对课本知识的了解与把握。对于这种状况，在后期英语教育中应引起重视。选用这种办法，老师可完成对课本知识的了解及把握，对学生基础知识的提高具有较好的促进作用。但因为学生在平常授课中对课程知识已有必定把握，有些知识点乃至彻底把握，如选用通讲的办法，不只浪费资源，一起还影响到学生学习爱好的提高。为防止上述状况的发生，在温习教育中应对学生课程根本把握状况进行较为详细的查询，清晰学生知识把握状况，有针对性地拟定教育办法及战略，并做好对知识点的分类，以便学生把握。

2.基础知识未得到巩固

对于该点问题发生的原因是老师对基础的了解不够透彻，致使其对知识点分析及温习解讲不到位。如英语教育中常存在教育三大要素，言语、词汇及语法，学好英语的重要办法在于做好言语、词汇及语法的配套解说。可是因为有些老师不尽责，忽略重要语法及要关键的分析与体会，致使学生英语温习功率不高。对于该点的改善，老师在温习课中，应留意三大要素合作，如对于有些知识点，老师应加强对温习进程教育知识点的解说与体会，以便学生可以对英语学习有全部的意识，从而提高英语教育质量。

3.未能准确把握英语复习教学重点

在英语考试中，现在重要存在以下几种题型，选择题、完形填空、阅览了解、作文四大重要题型，其间，选择题所占比重较大，但细心分析，不难看出阅览了解分值在高考英语试卷中分值占有一半以上。依据此，英语温习应要求学生抓好“主次对立”，加强“对文章的阅览水平缓了解才能”，力求从最大限度上捉住高考英语的重要得分点。换句话讲，学习英语的目的在于沟通，提高阅览和了解英语的才能，对学生运用英文沟通也具有较大意义。因而，对学生来讲，英语温习中，要辨明主次，把更多精力集中于提高本身阅览文章水平缓才能上，以完成提高英语效果的目的。

二、高中英语教学中模块化教学的应用与创新分析

1.加强词汇模块复习中的词汇语义理解与应用

语音、词性及语义作为词汇构成的重要要素，在阅览与沟通中将表现着重要作用。在词汇温习中，老师应引导学生从词汇基本要义出发，对语音、词性及语义等方面对学生进行深化解说，并辅导学生用所学单词进行造句，完成学以致用的目的。依据纲要要求，高中学生在结业前应把握4000左右词汇量，并具有必定的阅览才能。依据此，老师应依据考纲要求，要点对1500左右常用词汇进行深化学习，并针对学生在平常单词学习中的难点及易错点，重复性选择温习，使学生能在重复回忆中加强了解与把握。别的，老师应积极鼓舞学生加强对词汇的回忆，鼓励学生自我温习，加强学生言语感知。还有，联系课本实例，对词汇地点句子进行翻译及使用词汇造句，也是加强回忆及扩展词汇量的重要办法。

2.阅读理解模块应学会举一反三

这几年高考英语阅览试题，大多标题来源于生活，且与课这篇文章章相似。因而，作为老师，温习进程中应联系文章详细类型，教会学生阅览同类型文章的办法及对要点句子的区分。如英语阅览了解中，老师对一些人物传记类文章的解说，应联系实际状况，教会学生怎么迅速查找文章中心内容及要点句子，以便提高学生的阅览速度，非常好地把握文章粗心，以便学生可以在考场上以最迅速度查找答案，提高考试答题精确率。另外，在阅览了解温习中，应加强对学生了解能力的训练，如在对文章Broadeningborizons温习中，可依据文章内容，安排学生收集资料，联系现在实际状况，就Whatdidyoureadfromthearti-cle？DoyouKnowhowtosettletheproblems？等问题进行考虑与沟通，协助学生非常好地了解课程内容，提高学生的阅览能力。

3.写作模块复习应加强阅读与反复练习

写作是英语学习的重要环节，写作能力的提高不只与长期写作操练有关，一起也与学生词汇量的积累及阅览量的把握有关。可以说，若学生仅把握了基本连词及相关词汇，且平常英文阅览量少。老师即使安排很多操练及解说，学生所写内容也过于空泛，无法满足纲要要求。对于加强学生写作，笔者以为，首先，应要求学生可以细心揣摩文章意境，并从文章重要构思、写作内容等进行充沛了解。其次，依据文章类型，选择适宜的标题要求学生施行写作，不断培育学生文章写作能力及考察学生对英文单词的把握程度。此外，老师可联系学生写作状况，为学生拟定写作纲要等，并对学生写作进程进行辅导，以使学生写作水平得以提高，满足当时应试教育的要求。

结语

高中英语在现在高中教育及高校招生选拔考试中占有重要地位，学好英语对学生生长及成才具有积极意义。温习是英语教育中提高教育效果的重要办法，采纳有用战略提高温习教育功率对提高英语教育效果具有重要意义。这篇文章就现在英语温习教育存在的问题进行了分析，并对选用模块化教育的意义及办法进行了分析，以便为后期教育提高学习。

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