王 颜

（大连市交通口岸职业技术学校 辽宁大连 116000）

“建构主义支架式教学模式”在中职德育课中的应用

王 颜

（大连市交通口岸职业技术学校 辽宁大连 116000）

随着互联网时代的迅猛发展，教育部开始大力推广信息技术在教学领域的应用，这也对职业学校的教学提出了更高的要求：不仅要注重学生发展核心素养的培养，还要运用信息化手段助力学生进行娴熟的实践操作和扎实的理论内化，要求教师在课堂教学中采用科学而灵活的教学模式，充分发挥学生主体作用。

支架式教学 信息化 德育

支架式教学作为建构主义中的一种教学模式，能运用于德育课教学中，对于增强德育课的实效性有重要的作用。本文针对中等职业学校德育《哲学与人生》课程中“矛盾是人生发展的动力”一课，采用了建构主义支架式教学模式开展教学，取得了较好的效果。

一、“建构主义支架式教学模式”的内涵

支架式教学模式是指在教学中为学生建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学生对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学生的理解逐步引向深入。

二、“建构主义支架式教学模式”的应用

“矛盾是人生发展的动力”一课的授课对象是城市轨道交通专业二年级的学生。按照建构主义支架式教学模式，我将本课教学设为创境激趣、探究明理、拓展延伸、评价总结、布置作业五个环节。……