李枭鹰

·书评·

高校分类发展:高等教育强国建设的基石
——读《普通高等学校定位实证研究》有感

李枭鹰

《普通高等学校定位实证研究》坚守了“没有调查就没有发言权”的学术信念，对高校定位提出一种新诠释——“高校定位是高校的纲领性规划”；提出了一种新的高校分类方案，即立足于人才培养，将高校分为研究型、应用型和职业型三种类型；厘清了“高校分类——高校定位——高校分类管理——高等教育规划”的内在逻辑：乃一部高等学校定位研究的学术力作。

《普通高等学校定位实证研究》；纲领性规划；内在逻辑；高等教育规划

高校分类发展是高等教育多样化的根基，也是建设结构优化和功能耦合的高等教育强国的基石。20世纪80年代以来，我国高等教育经历了“大改革”和“大发展”，目前已成为名副其实的高等教育大国，当下正在加紧建设高等教育强国，统筹推进世界一流大学和一流学科建设。教育部发布的首份《中国高等教育质量报告》指出，2015年我国在校生规模达3700万人，位居世界第一；各类高校2852所，位居世界第二；毛入学率40%，高于全球平均水平。由于各种准备的不足，我国高等教育在“大改革”和“大发展”的同时，也暴露出了不少的“大问题”，其中高等学校职能交叉或重叠是最为突出的问题之一。长期以来，由于高校“分类不清，定位不明”，导致高校“严重趋同，恶性竞争”。这些问题不及时解决，必将制约我国高等教育的可持续发展，最终成为建设高等教育强国的羁绊。……