广西防城港市防城区第三小学（538000） 黎颂红

有效设计练习，发展学生创新思维

广西防城港市防城区第三小学（538000） 黎颂红

在教学中精心设计练习，引导学生善于变异、变化、扩充、缩小等，是发展学生创新思维的有效途径。作为教师，应精心设计练习，来发挥学生学习的创新性，发展学生的创新思维。

设计练习发展创新思维

练习不仅是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的手段，而且是促进学生智力发展和能力培养的重要手段。所以在“新课标、新理念、新实践”活动中，我们倡导“人人参与有价值的练习，人人都能获得必需的练习，不同的人在练习中得到不同的发展”。那么，怎样设计练习才能更好地发展学生的创新思维呢？

一、设计变式练习，发展学生的创新思维

1.一题多解，发展学生创新思维

一题多解是培养学生发散思维的好方法。对于同一道题，教师要充分利用它，可以从不同角度启发、引导学生采取不同的途径，用多种方法去解答，从而获得同一种结果。因此，在小学数学教学中，教师应鼓励学生从不同角度思考问题，发展学生的创新思维。如计算“12× 25”，经过讨论，学生得出以下几种算法：①列竖式直接得结果；②12×25=4×25×3；③12×25=2×25×6；④12×25= 12×5×5；⑤12×25=（10+2）×25；⑥12×25=（8+4）×25；⑦12× 25=12×（20+5）……让学生说说这样算的理由，并评议哪一种算法比较好，这样做使课堂气氛变得热烈，学生交流了多种思路，收到了多向的反馈信息，促进了学生创新思维的发展。

2.一题多变，开拓学生创新思维

同一道练习题，叙述的方法不同，所反映问题的深浅程度也不一样。