王红霞

（吉林省松原市长岭县第三中学 吉林松原 131500）

浅析小组合作学习在高中数学教学中的应用

王红霞

（吉林省松原市长岭县第三中学 吉林松原 131500）

小组合作学习作为新型学习模式，具有互动性强、激励作用明显、学习效果显著等多项优点，如何结合数学学科特点，在教学过程中有效开展小组合作，具有重要的意义。本文在分析现实教学问题的基础上，探讨小组合作学习在高中数学教学中的应用，提出相关意见和建议，以期指导理论研究与实践教学。

高中数学 小组合作 教学应用

作为高中教学体系内的重要学科，数学既是高中生学习的重点，同时更是难点，也是高中课程中程度较深的一门课程。随着学科的发展和对学生能力要求的提升，高中数学的难度和复杂程度也比以前有了很大程度的增长。如何有效提升学生学习效率和学习能力，是每位数学教师都在思索的难题。

一、高中数学教学开展小组合作价值所在

毋庸置疑，在现代教育体系下，小组合作模式已经成为学生学习的一种重要方式，一方面，可以帮助学生取长补短，快速提升能力，另一方面，也能帮助学生培养互助合作能力，为将来的学习及工作打下良好的基础。在整个高中教育中，高中数学是相对比较难和复杂的学科，很少有学生全面掌握各方面的数学知识，因此小组合作就有着存在的现实基础和必要［1］。

通过小组间的解析和问答，最终得出统一的结论，能让身处小组中的每个学生，都能得到一定的提升，另外，对于很多后进生而言，这样的方式，也能摆脱其独自学习、独自思索的苦闷，通过在小组中价值的体现，帮助学生重拾自信，最终达到全班成绩提升的教学目标。……