张玉芹

（湖北省恩施州巴东县官渡口镇初级中学）

浅析九年级语文课堂的教学现状与对策

张玉芹

（湖北省恩施州巴东县官渡口镇初级中学）

九年级是学生整个学习阶段中最重要的阶段，语文作为九年级教育教学的重点科目，对于九年级学生来说有着至关重要的意义，就目前九年级语文课堂教学现状来看，由于多数九年级学生在学习语文的过程中，对于语文知识都只是片面地进行理解，既不深入研究也不深刻记忆，这样一来使教师只能花掉大量的时间对这些知识进行复习和巩固，导致整个九年级语文课堂教学质量和效果都得不到保证。

一、九年级语文课堂教学的现状

1.复习时间

对于九年级的学生来说，时间是十分宝贵的，因为九年级学生即将面临中考，且九年级的每个课程学习任务都十分繁重，对于教授九年级学生的教师来说，九年级的教学任务也是最为繁重和艰难的，因为教师不仅要压缩课程将九年级上下两册的内容在一学期内完成，更要利用半学期的时间让学生复习和掌握初中三年的语文知识。由此可见，九年级的复习时间是十分可贵的，但由于教师无法正确分配九年级语文复习时间，使学生的复习变得异常缓慢，最终给学生带来了更大的学习压力。

2.基础知识

九年级的学生普遍都有很大的学习压力，这跟中考升高中是分不开的，但在九年级实际教学过程中，由于九年级学生普遍认为语文基础知识自己都已经掌握了，因此，就将大量的时间用在其他学科的复习上，自然而然就使整个九年级语文课堂教学质量逐渐下降。

二、九年级语文课堂教学问题的对策

1.拓展知识

在九年级语文课堂教学过程中，教师需要采取一定的措施为学生拓展知识，尤其是文言文和阅读知识，这些知识对于学生今后的学习和发展都是至关重要的。在对文言文进行复习时，教师可以为学生拓展文言文背景故事或者与文言文内容相关的其他文章知识，对阅读文章进行复习时，教师可以根据文章类型的不同，为学生拓展刊物、杂志等书籍内容，这样就能有效地帮助学生进行语文复习。

2.德育

无论是哪一阶段的教学工作，教师都需要遵循其相应的教学规律，积极地引导学生参与到语文教学活动中来，语文教学的目标是让学生具备一定的文学素养，但同时教师还需要通过一些教学手段，让学生在语文学习的过程中具备一定的爱国主义思想，让学生朝着正确的方向前进，这样才更有利于学生今后的学习和发展。

综上所述，九年级的学习对于学生来说十分重要，教师在这个阶段应该采用强而有力的措施，来帮助九年级的学生巩固和复习语文知识，但在这个过程中教师一定要遵循语文教学的规律，让学生一步一步地完成整个九年级语文的学习，这样才能为学生今后的语文学习打下坚实的基础。

·编辑 张珍珍