田存群

（陕西省商南县鹿城中学）

浅谈高中物理特长生的培养

田存群

（陕西省商南县鹿城中学）

教育的目的是促进学生的全面发展，但学生由于存在个体差异，会出现擅长的方面和不擅长的方面，因此，在教育中就有必要进行特长生的培养。特长生的培养不仅有利于促进学生的发展，而且为社会培养人才提供有效途径。特长生的培养从总体来讲是一个系统的过程，需要各方面的努力，因此，从高中物理特长生培养的角度出发，结合相关策略进行探讨与研究。

高中；物理；特长生

随着社会不断地进步，对于人才的需求量也越来越大，而人才培养的有效途径就是进行教育活动。随着新课程改革的不断深化，倡导充分挖掘学生的潜能，激发学生无限潜力，因此，在进行素质教育的过程中，要根据学生的自身条件、兴趣爱好和潜在能力来培养学生。特长生一般是指拥有一技之长的学生，比如，音乐、美术以及书法方面，而本文所讨论的特长生是指学习活动中所表现出的在某些方面具有独特潜质的学生，因此，物理特长生是指学生在物理学领域，相比普通学生表现出极大的兴趣、爱好和突出的素质能力，他们学习能力明显超出同龄学生一般水平，通过科学训练，能成为全面发展并且在物理学科有突出成绩的学生，因此，如何培养高中物理特长生，提出如下策略进行研究讨论。

一、选好相关人员

进行高中物理特长生培养的关键一步就是选好组成的人员。正所谓兴趣是打开事件大门的关键钥匙，一件事情要想做成功必然有对这方面的兴趣，才能花心思在这方面。因此，在进行选拔物理特长生的过程中，首先，要选择的对象就是学生对于物理是感兴趣的，因为只有从心里是对物理感兴趣的学生，不管在学习过程中遇到什么样的困难都会选择前进。其次，教师要向任课教师咨询、了解学生的日常表现，这样做的目的就是挖掘在物理方面有潜能的学生。

二、发挥教师作用

教师在高中物理特长生的培养中具有指导作用，因此，教师要做好以下几方面的工作。首先，教师事先做好准备，将简单的内容挑选出来让学生自行学习，针对有一定深度的内容，老师可以提前布置一些课题，让学生参与其中充分讨论。其次，分析及解决问题能力、观察想象能力以及实践创新等综合能力的培养是培养高中物理特长生过程中要注意的。最后，教师在教学过程中，不断提高自身教学水平，提供丰富多彩的教学内容，改变课堂教学模式来让学生积极投入课堂的讨论中，促进其发展。

高中物理特长生的培养应遵循因材施教的原则，调动各方面的力量，促进学生进一步地发展。

张佩君.谈物理特长生的培养［J］.河南教育，2004.

·编辑 王团兰