金燕燕

（青海省牧草良种繁殖场学校）

在新课程改革中如何培养初中生学习美术的兴趣

金燕燕

（青海省牧草良种繁殖场学校）

美术作为初中教育阶段一门重要课程，其教学成效直接关系到学生的综合素质状况。但在新课程改革形势下，如何促进初中生美术学习兴趣的提升，以充分发挥学生的主观能动性，促进课堂教学效果的提升，则成为广大教师需要重点思考的问题。

新课程改革；初中生；美术；学习兴趣

快乐的生活就要有发现美的心。寻找美、发现美、创造美的能力是现今社会需求的多功能高素质人才必备的条件之一。学习美术是培养学生有关美的能力的最有效途径。本文就新课改条件下，培养初中生学习美术的兴趣进行浅谈。

一、培养初中生美术学习兴趣的原因

随着社会的进步和人们思想的逐渐开放，以往单纯以高低分区别人才的方法已被淘汰。对人才的判断已转化为综合素质较强的全能型人才。美术被安排在学生的课程内容内，是为了培养学生对美的感受力和创造力，更是为了培养学生的个性，促进学生的全面发展。

二、培养初中生学习美术兴趣的具体措施

1.改革教学方法，注重学生的实践

传统美术教学中由于设备资源和时间的原因，美术教师在教学时不注重学生的实践。对课本内容讲解完成后只是让学生自由安排剩余时间，没有集中规划学生实践。因此，教师应改变原本的教学方法，注重学生的实践。如，在《多彩的学习生活》单元中有《优美的校园》课程，在这个课程的学习中，教师对课程内容讲解过后，就可给学生时间，要求他们画出自己眼中校园最美的地方，并在下堂课程上进行展览，选出最美的几幅画给予奖励，以培养学生对美术学习的兴趣。

2.活跃课堂气氛，培养学生创新能力

课堂气氛是影响教学效果的最主要因素，它直接影响着学生的学习主动性和教师讲课的心情。教学课堂上调动课堂气氛是关键。新课改中美术课程的学习要求添加了培养学生的创造能力。学生在进行美术作品绘制时，要在教师要求的基础之上，增添自己的想法，创作出属于自己的作品。在《春天的畅想》单元的学习中，教师就可安排学生对自己理解的春天进行描绘，并提出可以突破固有思维的影响，自由发挥。在每次教学中逐渐培养学生的创作意识，以促进创作能力的提升。

美术教学是学生体会生活、认识自然的有效途径。美术又可作为高雅的兴趣爱好，在学生繁重的学习任务中增添一米舒适明亮的阳光。

［1］孙远程.在新课程改革中双语教师如何才能做得更好［J］.新课程学习：基础教育，2010（12）.

［2］周红梅.理念先施行 实践紧相随 反思后落实［J］.语文教学通讯·D刊：学术刊，2012（10）.

·编辑 韩 晓