熊小琴

（重庆市黔江区石会中学校）

关于初中英语单词记忆的方法研究

熊小琴

（重庆市黔江区石会中学校）

在初中时期，学生都会感觉到英语单词的数量越来越多。绝大多数的学生在记忆单词上面临着一系列的不足之处，甚至针对一部分学生而言，记忆单词变成了学习英语的阻碍，这不利于学生学习英语自信心的树立。在实施新课改之后，记忆英语单词被摆在一个关键的位置上。为此，下面对初中英语单词记忆的一些方法进行了分析，旨在跟广大的同仁交流探讨。

一、字母块组块记忆单词的方法

英语单词的字母块组块记忆指的是划归固定规律读音的字母集合与出现频繁的单词构成部分为整体的预制字母块在脑海中储存，在对新单词进行记忆的时候，如果新单词当中存在这一系列的字母块，并且学生脑海当中储存的字母块跟所含字母块的读音大体相同或者是相同，学生就能够把这一系列的字母块当作整体在新单词中嵌入，从而组块记忆新单词，从而使学生记忆单词的负担减轻。例如，教师在指导学生记忆英语单词“share”的时候，由于学生的脑海当中已存储了两个字母块sh/∫/和are/εə/，因此，教师能够引导学生把这个单词组块成为sh-are进行记忆。如此一来，根据传统记忆方法需要记忆单词的五个字母，现在仅仅需要记忆sh-are这两个熟悉的字母块就可以了。教师指导学生这样记忆英语单词，不但使学生的记忆负担减轻，而且还可以有效地统一单词的书写和读音。

二、构词记忆单词的方法

合成、转化、派生是很多英语单词的形成来源，倘若学生可以学会这一系列的构词技巧，那么就能够大大地提升记忆单词的效率。例如，在一些词根的基础上加后缀、前缀能够形成一些新的单词，而组合而成的新的单词跟词根的联系非常密切，像表示否定的前缀unlike，unusual，unhappy等跟un的联系密不可分。除此之外，还有些单词的组成部分是两个单词，通过组合的两个单词表示新单词的意义，针对如此的单词，在记忆的时候，需要拆开记忆，像针对英语单词“subway”，能够指导学生划分这个单词为两个组成部分，即way与sub，其中，subway的意思是地铁，而way的意思是道路，而sub的意思是在……的底下，如此一来学生也更加容易理解和记忆这个单词了。

总而言之，在初中英语教学中，记忆英语单词的方法非常之多，笔者仅仅对一部分进行了分析，旨在体现触类旁通的功能。像在教师的指导下，初中生在持续地总结和摸索之后一定可以大大地提升单词的记忆效果。

姚宇峰.影响初中英语单词记忆的因素及解决方法［J］.新课程学习：中，2014（10）.

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