张敬平

（乌兰浩特市第十三中学）

初中英语写作教学中复述的巧妙使用

张敬平

（乌兰浩特市第十三中学）

随着全球化的深入发展，英语已基本成为全球的通用语。我国对英语教学也越来越重视，初中英语为小学英语和高中英语起到了桥梁的作用，有着特殊的使命。在初中英语教学中，英语写作也显得尤为重要。对在英语写作中巧妙运用复述的方式进行简要分析，从而提高学生英语写作的能力。

初中英语教学；教学质量；复述；应用

一、交互使用各种教学方法

在复述英语时，要学会改变句式，在不改变原意的前提下不断进行句式、时态、结构等变化，这样更有利于学生将英语延伸，创造新的教学模式。在英语教学过程中，可以设置相应的英语教学情境，激发学生学习英语的兴趣。在复述过程中，教师要指导学生将笔译和复述相结合，而不要将它们单独地分裂开来，否则容易造成某些方面的欠缺，这样能够有效避免学生失去对学习英语的兴趣。随着新课程改革的不断深化，复述的效果也更加突出，能够促进学生听、说、写能力的培养，因此，教师要巧妙地交互使用各种教学方法，将笔译和复述相结合起来，有效促进学生英语写作水平能力的提高。

二、活用复述

无论是学习哪些科目，都需要灵活运用。而在英语教学中，更需要灵活运用复述这种方式。通常学生对于英语都是简单的叙述，对于英语复述运用不够灵活。因此，教师要指导学生学会灵活复述英语，才能提高英语教学质量，从而形成高效课堂。比如说，可以将说明文复述成记叙文或是其他方式等进行教学，这个就是灵活运用复述所表现出来的一种教学模式。当然还可以进行一些句式结构、句子的时态等一些变化，不要拘泥于一种变化，在不改变文章大意的前提下，无论如何改变都是正确的，都是对复述的灵活运用。当然这样做难度系数加大了许多，然后却更具有挑战性。复述这种方式是多变的，教师和学生不必拘泥于一种简单的复述，可以自由地进行变化，从而能够获得更好的教学效果。

总之，在英语教学中，教学方式需要不断注入“新鲜的血液”，创造更多且有效的教学方法，这样才能更好地指导学生学习英语，提高英语教学质量。因此，要学会并善于运用复述这种方式，来提高英语写作水平。

陈琳，王蔷，程晓棠.全日制义务教育英语课程标准解读［M］.北京：北京师范大学出版社，2012.

·编辑 鲁翠红