●　杨业斌　　陈　桦　　赵姬姬



开展团体辅导活动，提高家长亲子沟通能力
——以广东省广州市黄埔区知明学校为例

●杨业斌陈桦赵姬姬

摘要：培智学校家长大都受教育程度较低、缺少与孩子的有效沟通、缺乏正确的教育方法技能。学校可发放特殊家庭亲子沟通问卷，并根据问卷中发现的家长与子女沟通障碍问题编写家长学校教材，开展相应的团体辅导活动。

关键词：团体辅导；培智学校；亲子沟通

一、研究背景

团体心理辅导又称团体咨询、集体咨询、群体咨询、小组咨询，是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式。它通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。

萝岗区是广州市新型城市化的城乡接合区域，城乡之间的交流越来越密切，区内人口结构、生活水平、意识观念也随之发生新的改变，不断地向现代社会转型。作为区内唯一一所专门接收智力障碍学生的公立特殊教育学校，知明学校在教育过程中发现绝大多数家长受教育程度较低、缺少与特殊孩子的有效沟通、缺乏正确的特殊教育方法技能，对特殊学生健康成长和心智健全发展造成不利的影响。

建立良好亲子沟通模式，不但能减少家庭摩擦，改善亲子关系，引导和谐的家庭氛围，而且能提高教育实效。团体心理辅导是一项被广泛使用且成熟的心理辅导形式，被大量地应用在学校教育之中，通过文献查找后发现这项有效技术与特殊家庭亲子辅导的相关研究却较少。……