现代特殊教育
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2016年7期
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让每位残疾儿童少年享有公平、优质的教育
行走在送教路上
——安徽省铜陵市特教学校“送教上门”工作侧记
融合教育架构下“送教上门”模式的探索与实践
送教上门: 怎一个“送”字了得!
试谈盲校六维校本课程体系的建设
——以山东省烟台市特殊教育学校为例
个性化就业指导在听障职高教育中的价值探索与展望
开展团体辅导活动,提高家长亲子沟通能力
——以广东省广州市黄埔区知明学校为例
构建培智学校教学模式的思考
聋生数学学业评价的问题与策略研究
全盲学生英语听力训练策略探究
试谈视障生数学自主学习能力的培养
视障学生情感教育初探
试谈培智学校高年级值周班长制
培智学校个别化教学的组织与开展
“微格诊断”在教学反思中的运用策略
聋校一年级渗入学前教育的实践研究
聋听教师数学课堂合作教学研究
——以“四种命题及其关系”教学为例
情境教育在聋校语文教学中的运用策略
听障儿童绘本阅读教学三叠曲
聋校木刻版画创作中的探究式教学
特教院校学籍管理的信息化探索
——以浙江特殊教育职业学院为例
同班,同心,同行
学前自闭症儿童康复训练的个案研究
中度自闭症儿童不良情绪的矫治个案
浅谈听障儿童康复评定中的问题与对策
自闭症儿童活动课程的建构与实践
自闭症儿童适应性体育活动的实践研究
自闭症儿童音乐教学中集体活动课模式探究
自闭症儿童手工活动教学初探
“亲社会”课程促进学前融合教育
谈随班就读学生学科课程的调整
以别样的雨露滋润别样的花朵