董孝明

（杭州市富阳区大源镇中心幼儿园 浙江杭州 311421）



做“多心”家长，育“全面”幼儿

董孝明

（杭州市富阳区大源镇中心幼儿园 浙江杭州 311421）

摘 要：孩子的表现与家长心中所设想的差距越来越大，隔阂也越来越大。家长在生活中要做一个“多心”人：以孩子的眼为眼，以孩子的心为心，使孩子得到全面的发展。本文就从以下几个方面进行阐述。

关键词：心育 成长

家庭，是幼儿的第一所学校；家长，是幼儿的第一任老师；可见，家庭教育是多么的重要。在幼儿成长的过程中，做一个理想的好父母使孩子全面发展是每个家长的梦想，家长们也都费尽心思。有的家长尽量满足孩子的需求，可却使孩子变得自私自利；有的家长给孩子足够的自由空间，可却使孩子变得放任不羁；有的家长为了让孩子不输在起跑线上，排满了所有的时间，在增长知识的同时使孩子失去了童真、童心、童趣。［1］

在幼儿的成长过程中，家长可以和教师一样担任各种角色

一、以真诚之心成为生活中的朋友——巩固亲子信任程度

真诚，很多的家长在和自己的朋友相处时，都会以真心相待，把别人的事当成自己的事，把别人的痛苦忧愁当成自己的痛苦忧愁，因为，这就是做朋友之道。当家长真诚的对待孩子的同时，能让孩子在体会中也同样的去对待他的同伴。

1.说话算话——取得信任

信任对方是相处的基本条件，如果互不信任，那么两人的相处也就算不上是朋友。同样地，父母在和孩子相处的同时，也需要得到孩子的信任，而信任对方的最基本条件就是说话算话。如果，家长经常在敷衍孩子的话，那么，久而久之，孩子就越来越不信任你，你在孩子心中的地位也就越来越渺小。

2.实事求是——毫无掩饰

在和孩子的相处中，说话算话是家长对孩子的一种承诺，那么对待孩子实事求是就需要家长的勇气，这也是一种美德。家长在做任何决定的时候，也不能因为孩子小就加以隐瞒，作为孩子来说，他也有知情权。实事求是很简单，它不需要隐瞒也不需要掩饰，当家长和孩子实话实说的时候，或许会有意想不到的收获。［2］

3.良好沟通——打开心门

在和孩子的相处中同样需要沟通，通过沟通知道孩子内心的真实想法，知道孩子的所需，从而走进孩子，明白孩子。因此，以真诚之心待孩子，把孩子当成是自己的朋友，孩子也将会收获同样良好的品格。

二、以赏识之心成为游戏中的老师——激发亲子探索欲望

赏识，是一种态度，让人感动，是一股力量，让人奋进。在和孩子的相处中，更需要家长用一颗赏识之心去看待孩子的游戏，参与孩子的游戏，成为孩子游戏中的良师益友。

1.倾听孩子的想法

孩子是一群有思想有个性的个体，他们不是一包洗衣粉，一架冷冷地机器，无声的植物。他们的想法五花八门，他们的思维难以捉摸，许多的奇思妙想都会在他们的脑袋中蹦出。

可纵观现在，很多的家长都不给孩子一个‘说’的机会，更缺少一份‘听’的耐心，以至于让父母觉得越来越不了解自己的孩子，与孩子越来越有代沟了。当家长在陪伴孩子游戏时，可以让孩子自己做主，多听听孩子的想法，让孩子来决定玩什么样的游戏，该怎么玩，父母只是这个游戏中的参与者，而不是帮着孩子做决定的引领者。

2.理解孩子的做法

在和孩子的接触中，常常会遇到很多让家长无法理解的事情，比如在画画时，前一秒还看到画纸上画着漂亮的轮船，可下一秒，他就把这艘轮船给涂黑了；又或是孩子哭闹着好几天才得到父母的同意，给买了一辆新式的汽车，可才玩了没多久，就把汽车给拆了，零件滚的到处都是；有时，孩子又会趁你不注意的时候把牛奶往鱼缸里倒，往花盆里倒……

当看到这样的情景时，大部分的家长都会火冒三丈，不管三七二十一先骂孩子一顿再说，根本就不会平心静气地站在孩子的角度去思考：只是一味地认为孩子太爱玩了，太调皮了，也太不懂事了，因而会做出一些冲动的举措。这样的教育，根本就达不到成效，即便是孩子的哭声达到呼天喊地的境界，他也不知道自己错在哪里，下次可能还会犯同样的“错误”。此时，需要的是家长能从孩子的角度出发，耐心地倾听孩子的想法，敏感地察觉孩子的需要，积极地鼓励孩子的探新精神，并适时地给予指导，参与其中，激发孩子探索新事物的欲望。

三、以谦卑之心成为成长中的伙伴——搭建亲子心灵桥梁

1.放下身段亲近孩子

很多的家长在教育孩子时都有着强烈的唯我独尊观念。家长说一就是一，不容许孩子说二；家长说对就是对，说错就是错，不给孩子辩驳的机会；家长说这样做，就得这样做，不给孩子选择的机会。孩子希望得到平等的对待，当家长做错时，也想听到家长对自己说一声：对不起。而并不是高高在上的发号施令者，只要家长能放下身段就能亲近孩子，与孩子的关系更密切。

2.改变策略走进孩子

孩子是爱玩的，她需要能陪着一起玩的伙伴，可如今都是独生子女，在家庭中缺少同龄的玩伴，此时，就需要家长做孩子的玩伴，陪着孩子一起玩。

孩子是简单的，也是很容易满足的，只要愿意陪着一起玩，便能走进孩子的世界。和孩子一起玩，并不是简单地陪在孩子身边看孩子玩，而是要参与其中，在游戏中和孩子互动，在游戏中走进孩子的内心世界，感知孩子的真实想法。［3］

3.潜移默化影响孩子

曾听到过有位教育家说过这样的话：“你让孩子好过，孩子也会让你好过。你不让孩子好过，孩子也不会让你好过。”同样地，当你以谦卑的心在和孩子相处时，你会发现孩子也学会了谦卑，并同时还拥有了勇于承认错误、肯定别人优点等一些好的品质。这样的好品质并不是“说”出来的，也不是“管”出来的，更不是“教”出来的，乃是通过长期潜移默化的影响自然而然地学会并运用、掌握的。

四、以感恩之心成为养育中的父母——拉近亲子亲密关系

感恩的心不仅要带给孩子，做他们的开荒者，作为家长更需要给予自己一颗感恩的心。不仅要对自己的父母进行感恩，还要对自己的亲朋好友进行感恩，对同事、领导进行感恩，更要对自己的孩子进行感恩：感谢孩子给了自己一个为人父、为人母的机会，感谢孩子给生活带来了无限的乐趣。

参考文献：

［1］教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》［M］.江苏教育出版社.2002.

［2］《陶行知生活德育理论的现时代作用》现代教育科学（小学教师）2010年4期.

［3］陈帼眉.学前心理学［M］.人民教育出版社.2003.