杨亚阁

（郑州大学西亚斯国际学院 河南新郑 451150）



论利用高校体育社团培养学生终身体育意识

杨亚阁

（郑州大学西亚斯国际学院 河南新郑 451150）

摘 要：本文通过文献资料法，逻辑分析等方法，阐述了高校体育社团发展中存在的问题及对策，分析了高校体育社团促进学生终身体育意识形成的现实意义和重要性，进一步指出了利用高校体育社团培养学生终身体育意识的手段。

关键词：高校 体育社团 学生 终身体育意识

一、高校体育社团发展中存在的问题以及对策

1.高校体育社团发展中存在的问题

首先是社团自身建设存在很多的问题，组织内部结构不完善，组织方法不得当，而且社团内部众多的组织结构之间分工不明确，针对一些活动的开展没有计划，使得体育社团的活动娱乐成分过高，这就把体育社团的主要作用给忽视了。另外，大部分体育社团只是各自为政，没有与其他的社团建立合作联系与互动，这也就使得体育社团组织的活动很难在校园里产生巨大的规模效应，也就很难吸引学生们的眼球；其次，关于选择社团干部的问题上，社团的干部是社团建设的核心，社团干部的选择关系到社团的生存与发展，对高校体育社团干部的选择要经过严格的审查与考核才能任命，与此同时还要对社团干部进行培训，打开他们的工作思路，加强对于社团的认知程度，充分调动他们的工作积极性，全身心的投入到体育社团的建设上；再次，活动经费保障方面，根据学生社团联合会的规定：社团向会员收费有一定的限制。现有很多的高校体育社团因为组织的体育活动层次太低，加上组织者自身的运动水平太低，很难从校园里面招收到会员，也很难从校外募集到资金用于社团活动建设，使得社团没有活动经费，也就使社团在校园里面很难生存下去，面临社团垮台的危机。［1］

2.高校体育社团发展的对策

针对于在高校体育社团发展中存在的问题本文总结出以下办法：首先，将对体育社团的管理纳入学校体育管理的统一体系中去。加强学校里体育社团的建设，学校要从总体去出发，放眼未来，把体育社团的建设融入到整个学校学生的素质教育体系当中去，不断的去规范，去完善学校体育社团的管理，设置特定的人去专门负责社团的建设，并对于社团的活动给予指导意见，还要设立专门的表彰机制以对为学校的体育活动开展做出突出贡献的社团予以表彰赞助，使得这些社团能又快又好的发展下去。与此同时，体育社团也要加强自身的建设，开展更多好的活动来吸引学校学生来加入到体育社团的活动当中去。其次，体育社团自身也要健全和完善社团内部的规章制度来增加社团内部凝聚力，要保障体育社团在校园里的规范化就必须建立全面的社团规章制度。学生体育社团成立之初，也必须有社团活动章程和社团成员的权利义务制度、奖罚制度以及完整的财务管理制度等，团组织更要协助社团制定和完善发展会员、组织学习、重大活动报告等制度；再次，学校要加大重视高校体育社团的开展，为体育社团的活动制定相应的政策来推动体育社团的建设，为这些社团做好宣传工作，让学校的广大学生来了解学校体育社团，还要加大对于体育社团的经费投入力度，保障学校体育社团活动的正常开展；最后，高校体育社团自身也要自己去拓展空间，主动去与社会的体育团体取得联系，高校体育社团可以充分利用那些社区里体育团体资源来加强自身的发展和建设。［2］

二、高校体育社团促进学生终身体育意识形成的现实意义

1.体育社团的建立可以促进“自我体育”观念的形成

自我体育观是从自身的需要出发，按照自己的意愿和爱好，自觉自发的从事体育活动，以达到“增强体质，完善自我”的目的。在体育社团中，他们可以由自己树立目标，确定榜样，不断进取、由弱变强、由强变更强，在自尊心和表现欲的驱使下勇于竞争，从而取得个性的发展，实现体育观念的自我性。

2.有利于实现体育功能的多样性，促进终身体育意识的培养

现代体育功能向多元化方向发展。体育社团的建立能够满足各个层次不同学生的需要，使大学生受到全方位的体育教育。在体育社团中丰富多样的体育活动项目，更有利于促进学生运动兴趣、习惯的养成和终身体育意识的培养。［3］

3.体育社团活动可作为体育教学的加餐部分

高校开设体育社团活动，可以充分利用大学宽松的课外生活，把学生从电脑游戏中拉出来，参加锻炼，这要比课内体育教学的时间增加很多，同时对大学生解除“电脑依赖”作用有很好的效果。这种方式可以满足学生对体育运动的渴望，特别是对该项目有基础、有兴趣的同学，提供了更好的学习和练习机会，同时提供了更完整、更系统的体育教育。体育社团还可组织各种有关健康、体育知识讲座，裁判员培训，体育咨询等服务，提高学生对体育的认识。建立大学生体育社团，能加强体育教育中体育教学、训练、竞赛一体化等各环节的联系，更加全面、有效、专项化的锻炼学生体质。［4］

三、高校体育社团培养学生终身体育意识重要性

1.有利于学生自觉养成终身体育意识

学生参加体育社团的初衷是本着学习体育技能，锻炼体质，提高个人能力的意愿，具有一定的主动性和自觉性，学生在内动力的驱使下能够更好的掌握体育技能培养体育兴趣，为实现终身体育提供了内在保障。

2.有利于缓解体育人才匿乏的局面

体育人才的储备关系到一个国家在竞技体育方面的走向，从某种程度来讲也关系到一个国家在世界上的地位。在举国体制不再适宜的前提下，如何大力开展体教结合及加大体育人才的培养，是决定了改变我国体育后备人才储备匮乏的关键所在。高校体育社团吸收了大量热爱体育，关注体育的业余体育爱好者，不仅为他们提供了学习体育，展现自我的机会，而且为培养学生终身体育意识搭建了一个良好的平台，高校体育社团的出现不仅培养了学生的体育兴趣，而且缓解了我国体育人才匮乏的局面。

3.有利于学生体质的整体提升

随着生活环境的不断恶化，现代“文明病”日益威胁着我们的身心健康，这一系列的健康问题已威胁着大学校园生活。大学生即将走入社会，将成为我国未来发展的中坚力量，警钟敲响，高校学生加强体育锻炼，培养终身体育意识刻不容缓。体育社团的出现，为学生增强体质，实现强身、强民、强国提供了现实条件，为国民体质的提高提供了帮助。

四、利用高校体育社团培养学生终身体育意识的手段

1.高校教师应加强对体育社团的指导

高校体育社团的出现不仅打破了了校园体育文化死气沉沉的气氛，也为高校体育工作的开展提供了很大的帮助。体育社团大部分由那些热爱体育同时又具备一定管理素质的学生创办，是为更多热爱体育的学弟学妹提供了学习体育认识体育的机会设置的交流平台，为高

校学生的体育素养的提升产生了巨大作用。但是由于体育社团都没有专业的体育人员是作为指导，导致体育社团的素质参差不齐，这对培养学生体育兴趣，锻炼学生身体素质是个很大的障碍。高校体育教师往往拥有较高的体育素养、专业知识以及创新研究，所以高校体育教师应充分发挥自己的专业能力加强指导和管理，保障体育社团各项活动顺利开展， 为体育社团发挥最大作用做好铺垫。

2.加强高校特色社团建设

高校在体育社团发展中应当积极扮演一个支持特色体育社团建设发展的台柱子，在学校众多的体育社团中学校应当重点培养那些拥有较好运动成绩的特色社团，特色社团的优秀体育成绩也将会是学校对外的一张名片，把学校优秀的一面展现给社会，对学校体育氛围的培养将会有很大的提升。同时好的运动成绩的社团往往会是学生谈论的焦点，会有部分学生因为本校特色社团的“名声在外”而参与到该项运动中，成为特色社团的支持者和运动项目的参与者，这对那些不了解体育和处在体育环境边缘的学生将会是很大的鼓舞，在学校的大环境下将能够很好的促使学生了解体育，并参与其中，为学生参加体育锻炼，培养学生体育意识打下基础。

3.注重专项训练，培养学生体育专长

高校体育教育现状面临着的最大问题是当学生离开校园之后对体育锻炼的重视性大大降低，很少再参加体育活动，更别说是培养终身体育意识了。因此体育教育制度必须改革，在改革的过程中要改变教学思想，把重点放在学生体育意识和培养终身体育意识上面，高校学生应当有目的有选择的挑出一项或者几项运动项目为自己的专长，把专长提升为一种能力，让这种能力得到发挥，使之在提升体育能力的同时，感受到成功的价值感，进而为更深层次的体育探索打下基础。也为学生走出校门之后能够继续锻炼身体参加体育活动发挥专长埋下伏笔。进入大学已算是步入了半个社会，面对就业的压力大学生的浮躁开始显现，参加体育锻炼可以很好的帮助学生平复心情，锻炼意志，增强自信心。

参考文献

［1］张涛；关于我国高校体育社团发展的现状及对策研究［D］.体育学刊，2008（9）

［2］李继文.论高校体育对学生终身体育意识的培养［J］.安阳师范学院学报，2006（5）.

［3］陈晓芝.大学生终身体育意识的培养［J］.武汉工程大学学报，2009（8）.

［4］赵克锋.大学生终身体育意识和能力的培养［ J］.教育探索，2007（12）.