秦立华（河北沧州南皮鲍屯镇小集学校河北沧州061502）



巧用教具、学具，可以提高小学数学课堂教学效率

秦立华
（河北沧州南皮鲍屯镇小集学校河北沧州061502）

摘要：由于数学知识的抽象性,小学生对抽象事物的理解比较吃力，在数学课堂中使用教具和学具可以很好地帮助小学生增强对抽象知识的理解和认识,使得他们变抽象为直观,变被动为主动，更容易掌握数学知识，激发学生的学习兴趣,促进学生数学概念的形成，增强学生的动手操作能力，发挥学生的主体意识,提高学生解决数学问题的能力。

关键词：提高课堂教学效率教具学具有效性

采用直观的教具进行教学，可以让学生进入直观教学所创设的情景之中，从而激活学生的思维想象能力，引导学生进入数学思考，为学生积累了十分丰富的数学生活经验，课堂教学中灵活巧妙地运用教具学具，可以使学生轻松的理解道理，掌握知识，加深印象，调动学生学习的主动性，使学生爱学、乐学。我从事小学数学教学十多年，在我的数学课堂上，很重视教具学具的使用。我觉得它带给学生的不仅是知识，更多的是学习数学知识的兴趣。通过学生的操作,从而实现对数学知识的理解和掌握。

一、巧用教具、学具可以有效提升学生学习的兴趣

小学生的思维处在形象思维位置的阶段，他们具有爱玩和好动的特点，运用教具、学具就需要符合学生的年龄和思维的特点，让学生处于学习的主体地位。……