游玉琼（重庆垫江第二中学校重庆408313）



高中语文趣味性教学策略分析

游玉琼
（重庆垫江第二中学校重庆408313）

摘要：语文是我国教学体系中的基础学科，在新的课程背景下如何开展高中语文的课堂教学是非常值得探讨的问题。本文以高中语文课堂教学为研究对象，探讨了进行趣味性课堂教学的必要性，并提出了开展趣味性课堂教学的具体措施。

关键词：高中语文趣味性教学策略

我国的历史源远流长，中华五千年的文化底蕴是我们的宝贵财富。语文是我国教育体系中的一门基础课程，学生们从小学到高中一直接受语文的熏陶。语文也是我国高考的必考科目，高中在语文教学中一直以考试成绩作为评估标准，教师重视对学习技巧的传授，在教学过程中教师作为主体，学生处于被动接受的状态，无法有效的感受到语文的独特魅力。现阶段，我国的教育体系正处于革新阶段，素质教育是人们关注的热点，因此在新的课程背景下如何开展高中语文的课堂教学是非常值得探讨的问题。本文以高中语文课堂教学为研究对象，首先分析了现阶段我国在语文课堂教学中存在的问题，接下来提出了趣味性教学的观点，并进一步提出了趣味性教学的具体措施。[1]

一、高中语文教学中存在的问题

语文是我国教育体系中的一门基础课程，总的说来语文涉及的教学内容非常广泛，更为重要的是语文的教学成果可以影响其他课程。高中语文的课堂教学一直是学者们关注的热点问题，如何提高学生们的课堂学习效率以及如何帮助学生们更好的掌握教学要点都是非常值得探讨的。……