刘合军（湖北咸宁嘉鱼县潘家湾镇老官中学　湖北咸宁　437200）



浅谈物理教学中多媒体资源的利用

刘合军
（湖北咸宁嘉鱼县潘家湾镇老官中学湖北咸宁437200）

摘要：随着信息技术的迅速发展，现代教学媒体，特别是以多媒体计算机为中心的现代化教学媒体，已逐步为广大中小学所采用。它利用计算机向学生提供学习所需的各种资料和信息，并帮助学生巩固和检查所学的知识，把生动的动画图像，清晰的文字注解和优美的声音有机集成并显示在屏幕上，较好地解决了一些教学难题。多媒体教学有许多优越性，但若使用不当效果不一定比传统教学方法的效果好。使用多媒体辅助教学要做到适时，适量，才能体现优越性。同时还应注意到发挥多媒体辅助教学的优越性。要与教学观念和改善教学条件相结合。

关键词：课程资源合理利用激发认知效率

一、合理利用多媒体教学资源，丰富课堂教学，激发探究意识。

教学是以教师为主导，学生为主体的教学活动，在活动中，学生是学习的主体，也是课堂教学的主体，要想收到好的教学效果，必须集中学生的注意力，让学生参与到教学活动中来，变被动的接受为主动的探索，这就要求在课堂有能吸引学生的教学环境和氛围。而多媒体作为一种特殊的教学手段，具有声情并茂、视听结合、形象生动、感染力强的特点，隐含丰富的兴趣因素，可以直观形象展现观察的事物或现象，打破了教师只靠一张嘴、一支粉笔、一块黑板的简单的讲授模式，易于引起学生注意，给学生最直接的感观，能激发学生学习兴趣和乐于参与教学活动的热情。……