李潇（太原师范学院　山西太原030031）



浅谈中学物理教师教学艺术的提升策略

李潇
（太原师范学院山西太原030031）

摘要：近年来教学艺术进入教学论研究领域并成为了新的研究热点，然而，物理学科的教学艺术理论研究却显得相对薄弱，在指导一线物理教师课堂实践中存在着明显欠缺。本文着重分析了部分优秀物理教师的课堂教学案例，并就实际教学中如何提升物理教师的教学艺术提出了建议。

关键词：中学物理物理教师教学艺术

随着我国新课程标准的推广，物理教师们应该重新审视自己过去的教学理念，提升教学艺术水平，构建新的教学体制，形成新的教学方法。现代的物理课堂教学应该以培养学生的科学素养和探索应用能力为目标，而实现这个目标就在于物理教师的教学艺术实践过程。但是在实际教学中，很多一线物理教师认为教学艺术可望而不可即。因此，如何提升物理教师的教学艺术水平是所有物理教师及教研人员急需思考、解决的重要课题。本文通过对文献资料、教学案例进行整理分析，同时结合作者在教学实习中的体悟，提出了物理教师在教学实践中提升教学艺术的策略。

一、中学物理教师教学艺术的概述及案例

教学艺术在教师的教学实践中十分关键，是学生理解、接受新知识的先决条件。物理教师教学艺术，即在物理教学的过程中，教师对教材进行加工，把抽象的知识形象化以便于学生接受，借助表情、语言、动作、模型、图表及多媒体等手段，对讲授内容形象描绘。……