敖崇辉（内蒙古自治区呼伦贝尔市莫旗民族实验小学内蒙古自治区呼伦贝尔162850）



浅谈小学美术教学

敖崇辉
（内蒙古自治区呼伦贝尔市莫旗民族实验小学内蒙古自治区呼伦贝尔162850）

摘要：在美术教学中教师应尊重儿童的心理特点和发展规律，摒弃揠苗助长的实用主义观念。尊重儿童已有的经验世界。在美术课上创设特定的情景激发学生兴趣，使学生在听、想、说、玩、画等"多元化"活动中愉快地主动获取知识，提高审美能力，来不断充实和扩大儿童的经验世界。

关键词：心理特点发展规律经验世界创设特定情境提高审美能力

在美术教学中儿童由于不受现实经验的约束，也未形成固定的思维模式，他们在绘画中常常画出超常规的形象，儿童的这种表现意识是非常可贵的。它可以帮助儿童认识自我，追求和实现自我价值。这种可贵的自信力将为儿童的心智发展奠定良好基础，使他们在竞争的社会中得以生存。

教师应尊重儿童的心理特点和发展规律，摒弃揠苗助长的实用主义观念，尊重儿童已有的经验世界，不断帮助他们充实和扩大儿童的经验世界，而不是否定他们或用成人的经验取代他们的经验。

一、美术课堂教学应以写实性的绘画造型能力与艺术性思维的美术造型能力相结合为培养目标

在美术教育中既要注重写实性的绘画造型能力掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识,更要培养他们的艺术性思维和最基本的美术造型能力．做到既能准确真实地观察对象，又能运用造型技能技巧，根据自己的理解力进行艺术创作。……