邵月花（浙江金融职业学院会计系，浙江杭州310018）



高职院校学生工作模式的实践与探索

邵月花
（浙江金融职业学院会计系，浙江杭州310018）

［摘 要］我国高职教育的改革与发展，给学生工作带来了新情况、新问题和新挑战，传统学生工作模式已难以适应新发展的需要。本文从高职学生工作现状出发，通过对育人理念、育人队伍、育人过程、育人方式和育人载体等方面改革与创新的阐述，提出了构建“发展型”学生工作模式，全面提升学生职业迁移和可持续发展能力的设想。

［关键词］高职院校 学生发展 工作模式

［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.04.024

高职院校学生工作是学校管理的重要组成部分。随着我国高等教育从精英化向大众化教育发展，经济全球化、文化多元化、政治多极化、信息网络化和教育国际化等社会环境、时代背景为学生的成长成才提供良好的发展空间。但各种思想文化和内外环境也影响着高职学生价值观，显性的传统思想教育与刚性的传统学生管理工作模式难以满足教育发展、社会发展和学生可持续发展的需要。由于高职院校办学时间短，对学生工作模式如何结合人才培养问题，还缺乏准确的定位。要坚持“以生为本”的育人理念，结合学生工作中教育、管理、服务和发展等要素，提倡建立以“发展”为核心价值的学生工作取向，建立起促进学生在校全面发展能力和未来可持续发展的“发展型”学生育人工作模式。

一、发展型学生工作模式内涵建设

学生工作“发展型”模式，是指在现代教育思想或素质教育理论指导下，以学生的全面发展为核心，在实践中形成的关于学生工作结构及其操作方法体系［1］。……