如何让初中音乐课堂变得生动有趣

2016-03-02杨雪娜

新教育时代电子杂志(教师版) 2016年12期

关键词：学生主体初中音乐趣味性

杨雪娜

（黑龙江省海伦市第四中学音乐组黑龙江海伦 152300）

如何让初中音乐课堂变得生动有趣

杨雪娜

（黑龙江省海伦市第四中学音乐组黑龙江海伦 152300）

摘要：初中音乐课堂是学生接触专业音乐知识的第一步，小学时学习音乐主要是比较简单的儿歌，初中音乐会教学生一些基础的乐谱知识，让学生能更深入地了解音乐的奥秘。现在的学生大多都喜欢听音乐、唱歌，但是目前的音乐课堂却并不能引起学生的兴趣，一些专业的乐谱知识确实有些枯燥，传统的教学模式应该做一些改变，以学生为本位，意识到并不是只有那些进行曲、民俗音乐才是学生应该学习的音乐，很多优秀的流行音乐也很有学习的必要。要了解和认识到初中音乐的目的是为了让学生在学习之余能够享受音乐的熏陶，舒展身心。

关键词：初中音乐趣味性学生主体审美培养

音乐是一门艺术课程，和美术课一样，更像是一门活动课，能够让学生们的身心发展得到平衡，促进全面发展，成为素质教育中的很重要的一环。音乐是活的，是灵动的，如果音乐知识强化得好，那么对其它学科知识的理解也就轻松多了。因此，教师要充分调动学生的学习积极性，使学生认真学习音乐知识，掌握方式方法技巧。教师要从兴趣入手，宏观把握教材重心，创造性地开展丰富多彩的教学活动，努力调动学生的学习积极性。下面讲几点笔者对于提高课堂效率、激发学生学习兴趣的方法：

一、合理安排教学内容

现在大多数的初中音乐课堂，教授的内容大多是一些民族音乐、世界名曲，很多都是纯音乐似的交响乐和进行曲，虽然能够让学生们拓展视野，得到更专业、更高层次的熏陶，但是初中生还处于身心成长的阶段，审美能力还未发展到一定程度，对于音乐教材当中的一些音乐、歌曲还无法欣赏，长此以往必定会对音乐的学习产生一定的倦怠心理。在笔者看来，要让学生们学习音乐，则必先要让他们对音乐感兴趣，让他们喜欢上音乐，这样才能充分发挥音乐教学的作用，达到教学目的。

每当学校有文艺活动，老师让同学们自己组织报名参加演出，我们会发现，绝大多数都是报名唱歌的，而且他们自己选的歌都是当下最流行的流行歌曲，同学们课余时间很多都会互相交流歌词等，再往前一点，80、90后的学生在初中时基本人手一个歌词本，互相传阅，颇有意思。说明他们是非常喜欢的，然而音乐课堂并不能满足他们对于音乐的追求，反而觉得枯燥了。初中生对于流行文化都很敏感，特别是对于流行音乐，学生们通常都会在课下的时候听一些流行音乐作为放松。试想一下，假如将流行音乐元素引入日常的课堂教学，那效果会是如何呢？首先学生们会产生一种强烈的新鲜感，日常作为放松娱乐的音乐竟然变成了教学内容，其次学生们会产生强烈的好奇心，他们会好奇老师会讲一些什么。这样以来学生们的积极性就被充分的调动了起来，课堂的教学效率也会事半功倍，教学目的也更容易的达到。同时还有一点需要强调，在引入流行音乐时要仔细甄别，尽量挑选一些积极向上的励志歌曲，不要将一些含有不良元素、可能影响学生们身心发展的歌曲引入课堂。否则的话，教学效果不会有所提升，反而将会适得其反。

二、教师用榜样的力量感染学生

比起直接把书本上的知识转述给学生，要求学生记忆甚至背诵，以课堂作业的任务的形式要求学生学习，用自己的行为感染学生的方法更值得参考。在新课程标准推行的今天，教师的形象不同与从前，单单负责向学生们传授知识。在当今的教学形式当中，教师要扮演更多的角色。首先，当今课堂不再以老师为主体，而是要以学生为主体，老师为主导，老师不光要教给学生们知识，更要引导学生们学习，教会他们学习的方式，这样才能大大的提升学生们学习的效率。其次，老师要有多重的“身份定位”。在新时期，老师不再高高在上做“说教者”，应当从传统角色当中解放出来，成为学生们的朋友，成为他们健康心理、健康品德的促进者、催化剂。只有更接近学生，才能了解他们在学习中存在什么样的问题，才能帮助他们解决问题，促进学生们更好的发展。

另外，随着社会的发展，知识更新的速度越来越快，刚刚获得的知识，也许几年之后就会过时。鉴于这种情况，老师必须要树立终身学习的理念，要不断的学习新的教育教学理念，更新专业知识，提高自身的知识水平和教育教学能力，坚定教学信念，促进自身专业发展。这样以来，也能更好的促进学生们学习，让他们接受到最先进的思想和知识，帮助他们更进一步的成长。

三、组织活动、给学生展现自我的平台

学习要和实践结合起来，学习是为了使用，尤其对于音乐这样的学科，一定要和生活紧密地结合起来。学生学会了唱歌，就一定想要唱出来，不唱出来就没有所谓的热爱了。但是初中生此时都处于青春期，比较羞涩，羞于表达，他们不敢在很多人面前说话、表演。这个时候老师应该充分地了解学生心理，要做学生身心健康成长的引导人，帮助他们克服缺点，勇于挑战自我。比如可以在学完规定教学内容之后，组织一些歌唱类的活动，可以是比赛，也可以是表演。让学生们充分地重视起来，丰富他们的精神生活，培养成积极向上的乐观态度，在合作中强化集体意识。