袁 勤

（湖北省钟祥市罗汉寺种畜场八里小学 湖北荆门 431900）



用“三心”激发学生作文兴趣

袁 勤

（湖北省钟祥市罗汉寺种畜场八里小学 湖北荆门 431900）

摘 要：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。”这是小学语文新课程标准中的重要描述，突现出观察在作文教学中的重要地位。小学语文教师应具有引导观察“三心”，引导学生获取丰富的作文素材，培养学生作文兴趣和自信心。

关键词：小学作文 写作 兴趣

一、引导观察要有爱心

小学生观察事物需要老师在有计划的过程中倾注爱。这种爱是自发的，没有止境的。在三年级学生作文起步的一次观察日记时，我引导住宿生观察日出。凌晨三点，我轻轻唤醒住宿生，学生们揉着惺忪的眼睛，我边给他们穿衣服边念念：来，来，来，我们去观察漂亮的日出。我肩顶着一个孩子引着其他可爱的孩子面向东方，师说：我们来看日出，宝贝们你们看见太阳了吗？生说：没有。师说：你看见了什么？生说：老师，我看见天上的星星了。师说：那近处呢？生说：看见了树模糊的样子。师说：真棒！真好！师又说；你们仔细听听，听到了什么？生1说：老师，青蛙叫声，好多，像演奏会。生2说：老师，我听到了鸟叫声。师故意说：有吗？生3犹豫后说：老师，有。师说：你们真棒！确实有，鸟儿在深夜为什么会叫呢？生1：星空美，它们忍不住想赞美几声。生2：找妈妈。生3：和青蛙比唱歌。师：你们真了不起！老师佩服你们！再听听还有什么声音？生：还有蛐蛐叫声，狗叫声……师：谁能用古诗句描述一下这美景啊？生1：明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。生2：月出惊山鸟，时鸣春涧中。生3：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。师：你们真有文采！师：这半夜里，我们站在这里观察日出，你们想想你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈这时在干什么呢？生1：在睡梦中。生2：我妈妈一定在想我。生3：好多小朋友都在家里和爸爸妈妈一起睡觉，多甜蜜！

凌晨六点，我同样唤醒宝贝们引着他们再次观看日出。师：宝贝们，你们远看东方，看到什么？和第一次一样吗？生1喜悦地说：教师，完全不一样，东方山的那边红红的，太阳快出来了。我看见山向远处伸去，山是那么安静。天空的颜色是那么绚丽。生2：老师，我听到手扶拖拉机的响声，还听到大人说话的声音和笑声。生3：老师，我知道大人们要去干什么？师：干什么？生3：去树林里割草、打药、捉虫、修剪。师：你们懂得的真多！老师太爱你们了！

二、引导观察要有巧心

1.要引导学生带着目标去观察。在一次人物观察作文中，我给孩子们的目标是爱讲美的妈妈或爸爸，事例是多方面的，不能只是穿戴方面。一孩子观察后描述到：我妈妈最讲美了，连盖停放车子的屋子都要讲美。盖了一间停放旋耕机的房子、一间停放拖拉机的房子、一间停放轿车的房子、一间放劳动工具的房子，四间房子排成一排。房子后面栽了两排石楠树，前面修有水泥场地，场地前面还栽了两排紫薇树。平常四间房门同时打开，漂亮极了。

2.要引导学生带着情感去观察。在一次家庭劳动观察前，我告知孩子们劳动中爸爸妈妈、爷爷奶奶是快乐的、幸福的。不信，找机会认真观察一下、体味一下劳动中家人的动作、表情和语言。一孩子观察后描述到：明天我家要卖桃子了，今天我家就忙开了。爸爸给买桃子的客商打电话联系：告诉客商来我家的路线、还说桃子的产量和成熟的情况。我爸爸还打电话请了好多位摘桃子的叔叔阿姨。我爸爸边打电话边说好麻烦。但我看他是笑眯眯的，一个人还喝酒了。妈妈说：你少喝点。妈妈更忙了，在屋子里穿来穿去，准备明天的早餐、中餐，还给客商准备休息的房间……

3.老师要有预设性安排。引导学生观察老师要先做好预设性铺垫，确保孩子在学习观察起步中获得成功。在一次六一中餐准备时我叮嘱食堂工作人员精心设计好菜谱，为孩子们学习观察做好预设。一孩子描述到：今天中午食堂的菜好看好吃：有香气扑鼻的粉蒸肉，有木耳、芹菜炒瘦肉，有韭菜炒豆皮，有鸡蛋、紫菜、火腿汤，每个人还有一个熟鸭蛋。哈哈！太高兴了！

三、引导观察要有耐心

引导学生观察不能一曝十寒，要持之以恒，要有耐心才能培养学生的兴趣，获得良好效果。在引导学生观察星空时我采用长时段对比法让孩子们掌握观察星空的好时段：将上半月的上半夜和下半夜对比观察，将下半月的上半夜和下半夜对比观察，将晴朗、明月当空的星空与晴朗、无月亮的星空对比观察……

在观察北斗七星斗柄运动规律时，我设计好每个季节2个良好观察日引导孩子们观察，让孩子们亲眼验证自然的神奇：春天斗柄指东、夏天斗柄指南、秋天斗柄指西、冬天斗柄指北，年复一年，循环运动。

兴趣是最好的老师。小学语文老师要着眼于引导观察，用爱心、巧心、耐心激发学生的作文兴趣和自信心。